英语人教版四年级下册my c

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1、砖井镇中心小学教案个人备课集体备课【课题】Unit5MyclothesPartALet’slearnandLet’sdo【学习目标】1、能够听、说、读、写新单词“clothes”“pants”“hat”“dress”“skirt”，并能用句型“Ilike...”表达对某件衣物的喜爱之情。2、能听懂“Let’sdo”部分的指示语，并能做相应的动作。3、培养学生积极与他人合作的优质品质。【教学重点】能够听、说、读、写新单词“clothes”“pants”“hat”“dress”“skirt”，并能用句型“Ilike...”表达

2、对某件衣物的喜爱。【教学难点】单词“clothes”和“pants”的发音。【教学准备】教师准备多媒体课件、录音机和录音带、图片、帽子实物、小奖品。【课时划分】六课时【教学过程】第二课时一、预习检测：1、课堂口语练习：T：Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:Howareyou?Ss:I’mfine.Thankyou!Andyou?T:I’mfinetoo.T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’ssunny.T:Yes,doyouliketheweathe

3、r?Ss:Yes,Ido.T:Yes,metoo,Ialsolikethesunnyday.2、课前导入：T:Whatcolourareyourschooluniforms?Ss:Theyarewhiteandblue.T：Doyoulikethem?Ss:Yes,wedo.T:Ithinktheyarepretty.二、合作探究：1、Let’slearn(1)教学单词“dress”T:Boysandgirls,what’sthis?(让学生通过看图片从感官上了解它是连衣裙）BSs:连衣裙。T:dress.(教师在四线三格

4、中板书生单词，并让学生跟着老师一起拼读单词）T:Showmeyourfingers,Let’swriteittogether.T:Dressdressdress(1)教学单词“hat”教师拿出帽子实物，Lookatthehatinmyhind.It’smyhat.It’saredhat.Ilikethehatverymuch.帮助学生明白“hat”的意思，并在四线三格中板书，教学生读写。（3）教学单词“pants”和“skirt”带领学生读几遍单词后让学生思考，为什么“pants”要用复数形式。帮助学生明白：裤子有两条裤腿

5、，所以要用复数形式，就类似于我们学过的“shoes”“glasses”。（4）在这些词汇的基础上引出单词“clothes”,比赛写一写，教师巡视。（5）教师带领学生读几遍单词，在带读的时候要将“clothes”和“pants”的发音读清楚，并及时帮助学生纠正错误的发音。（6）教师播放本部分的教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的时候注意模仿录音中的语音语调。（7）学生同桌合作，模仿对话做替换练习，然后教师请几对学生上讲台表演对话，提醒学生表演时要注意适当的手势和表情，多给予时间展示，教师耐心指导学生。2、Let’s

6、do.(1)教师用表演的方式帮助学生明白“puton”“hangup”“wash”“takeoff”“putaway”的意思。（2）第一次播放教学录音，全班同学跟着录音读指令。第二次播放教学录音，全班学生跟着录音做动作。（3）全班学生站起来，教师随意说指令，全班学生做相应的动作，做错动作的学生坐下，几轮指令后，站着的同学获胜。三、拓展反馈：游戏：Whatismissing?T:Now,lookatthecards.Let’splayagame,OK?S:OK.T:Now,readthesewords.教师出示单词卡，让学生

7、读，然后抽出一张卡片藏起来，让学生猜：“What’smissing?”（每一次教师尽量多指名学生猜，且不急于评价，让学生参加评价，最后亮出该卡片后评论，答对的学生在黑板上为该小组帖奖品）。四、课堂小结：师生共同总结本节课学习的主要知识，主要让学生说。作业设计：1、将本节课所学的新单词在四线三格内抄写五遍。2、用今天做学习的句子写一写自己喜欢的衣服。板书设计：Unit5MyclothesclothespantshatdressskirtIlikethatgreenskirt.Metoo.AndIlikethosepants.

8、PutonyourshirtHangupyourdressTakeoffyourhatWashyourskirtPutawayyourpants【课后反思】本节课主要学习表示服装的单词以及用句型“Ilike...”表示对服装的喜好。在教学过程中我注重对媒体资源的整合和利用，新授课都是利用播放多媒体课件进