英语人教版四年级下册U3 Weather B Learn

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1、教学设计人教新版pep小学英语四年级下四下Unit3BLet’slearn一、教材分析本单元的话题是weather。本课是四下第三单元BLet’slearn第五课时,共有Let’slearn,Let’splay两个板块。其中,Let’slearn是通过一幅世界地图来学习有关天气的形容词及句型What’stheweatherlikeinSydney?It’shotandsunny.Let’splay是通过对话练习巩固所学的单词及句型。二、学情分析四年级的学生已经学习了一年多的英语,拥有一定的英语基础,再加上前面所学的有关气候的形容词及句型What’s

2、theweatherliketoday?,学生对本课的掌握会更容易一些。三、教学目标1.能力目标(1)能熟练询问或描述天气情况,如:What’stheweatherlikeinSydney?It’shotandsunny.Todayit’shotandsunnyinSydney.(2)能在语境中正确运用单词描述天气状况。(3)能完成Let’splay部分。2.知识目标(1)能听、说、认读五个描述天气的单词。(2)能在语境中理解world,Sydney,London,Moscow,Singapore的意思并正确发音。3.情感、策略目标(1)情感态度:

3、让学生了解各地的气候特点。(2)学习策略:注重小组合作学习,培养学生相互沟通和交流的能力。四、教学重、难点重点:掌握五个描述天气的形容词难点:地点Singapore,Sydney的正确发音五、教具PPT,tape.六、教学过程Greetings:Goodmorning,boysandgirls.Iamverygladtobeyourteachertoday.Nowlet’sdivideourclassintotwogroups,sunnyandsnowy.Iwillgiveyousomerewardsifyougetgoodjobs.Nowlet’

4、sbeginourclass.Step1Preparation1.Let’schant2.Freetalk:T:What’stheweatherlikein...?S:It’swarm/hot/cool/cold.Step2Presentation(一)Thepresentationofwords1.教师出示世界地图,问生:What’sthis?Ss:It’samap.T:Yes,it’saworldmap.Thisisaweatherreporter.a.T:What’sshetalkingabout?S:Weather.T:Whichcityi

5、sshetalkingabout?Doyouknow?S:Sydney.师在黑板上板书并教读发音,同时强调d的发音是不完全爆破。b.T:What’stheweatherlikeinSydney?(师出示句子的卡片)Listentothetapeandfindtheanswer.S:It’shotinSydney.T:Yes.It’shotandsunnyinSydney.师板书sunny并教读单词,生跟读,小组读,个读。做对话练习:IsitsunnyinSydney?用Yes./No.作答。(该部分仍做保留,但是以围绕单词的学习为中心,突出单词的教

6、学.)1.教师出示新加坡的图片,问:Whereisit?S:Singapore.教师板书该词,同时让学生注意Singapore中的g不发音。T:What’stheweatherlikeinSingapore?S:Cloudy.T:Yes.It’scloudyinSingapore.师板书cloudy并教读单词,生跟读,男女生读,个读。做对话练习。2.教师出示伦敦下雨的图片,问:Whereisit?S:London.师板书London并教读单词,后师问:What’stheweatherlikeinLondon?S:Rainy.T:Yes.It’sra

7、inyinLondon.师板书rainy并教读单词,生跟读,男女生读,个读。做对话练习并作答。3.教师出示莫斯科雪天的图片,问:Whereisit?S:Moscow.T:Yes.It’sMoscow.师板书单词并教读。T:What’stheweatherlikeinMoscow?S:Snowy.T:Yes.It’ssnowyinMoscow.师教读单词Moscow,生跟读,小组读,个读。做对话练习并作答。5.教师出示北京的图片,问:Whereisit?S:Beijing.T:Yes.It’sBeijing,thecapitalofChina.师板书

8、北京后生跟读一遍即可。T:What’stheweatherlikeinBeijing?S:Windy.T:Yes.It’s

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