英语人教版九年级全册When was it invented

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1、Unit6Whenwasitinvented?一，教学目标1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：heel,scoop,electricity,style能掌握以下句型：①—Whenwasthetelephoneinvented?—Ithinkitwasinventedin1876.②—Whataretheyusedfor?—Theyareusedforseeingatnight.2)能谈论物品被发明的时间、发明者，表达某发明的用途。2.情感态度价值观目标：了解一些近现代发明的时间及用途，激发自己热爱发明的情感。培养想象力，善于观察事物。面对难题，用积极的态度去解决，发

2、挥想象力，认识世界，改造世界。二，教学重点、难点1.教学重点：1)本课时的单词、词组和句型，学习运用一般过去时态的被动语态was/were+动词的过去分词。2)学会询问发明时间及用途的基本句型：—Whenwasthetelephoneinvented?—Ithinkitwasinventedin1876.—Whataretheyusedfor?—Theyareusedforseeingatnight.三，教学方法及用具多媒体，讲授法，小组协作法四，教学过程I.Warmingup1.展示一些近代发明的图片与近代发明的发明者，让学生们将图片与发明者相连。T:Doyoukn

3、owwhattheseinventionsare?S1:It’sacar.S2:It’satelephone.S3:It’satelevision.T:Doyouknowwhotheseinventorsare?S1:KarlBenzS2:AlexanderBellS3:J.L.BairdLetSsmatchtheinventionsandtheinventors.Ⅱ.Presentation1，引导学生们学习一般过去时态的被动语态结构。让学生们看大屏幕的如果爱和发明者的图片,并将句子改为被动语态。如：T:KarlBenzinventedthefirstcarin18

4、85.Thefirstcarwasinvented(byKarlBenz)in1885.2，完成1a。讨论哪些发明在前，哪些发明在后，复习句型。Ⅲ，Listening1,完成听力1b,核对答案。2.句型操练，根据1b练习e.g.A:Whenwasthetelephoneinvented?B:Ithinkitwasinventedin1876.3,完成听力2a,2b.核对答案。4，利用2a,2b的信息对话，句型操练。e.g.A:Whatareshoeswithlightusedfor?B:They’reusedforseeinginthedark.五,课堂小结1,询问物

5、品的发明时间句型2.询问物品的用途。3，一般过去时的被动语态。六，作业预习2d并翻译。