资源描述：
《英语人教版四年级下册What time is it ？A》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2Whattimeisit?教学设计明港镇第四小学王仙仙Unit2Whattimeisit?教学设计明港镇第四小学王仙仙教材分析本课属于新授课教学，主要是让学生练习用Whattimeisit?提问和表达时间，此外学习BreakfastlunchdinnermusicclassEnglishclassP.Eclass等单词短语并教会学生如何表达It’stimefor……的句型和听懂并准确完成Let’sdo的动作。学情分析本课教学对象是四年级的学生，他们正属于活泼好学的时期，因此，本人在这一课中主要给学
2、生创设一个符合学生实际的语言教学情境，设计了游戏、歌曲、听力、等练习，使学生边学边练并获得一定的成就感，激发学生学习英语的兴趣，使授新课、练习、和评价相结合，打破传统的单一授课的教学方法。教学目标1、教学目标：知识目标：(1)能够听、说、认读本课时的主要单词和词组:breakfast,lunch,dinner，musicclass,P.E.class,Englishclass.(2)能够认读句型：Whattimeisit?并做出相应的回答：It’s……It’stimefor……2、能力目标:(1)能够熟练掌握句型Wh
3、attimeisit?It’s……It’stimefor……并在实际生活情境中正确运用。(2)能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。3、情感目标:培养时间观念，珍惜时间，能合理安排自己的日常生活。二、教学重难点：1、教学重点：（1）句型：Whattimeisit?It’s……o’clock.It’stimefor……（2）词汇：breakfast,lunch,dinner,musicclass,P.E.class,Englishclass.2、教学难点：breakfast的发音三、课前准备：1.教师准备一个教具钟、
4、本课时相关图片及课件。2.学生准备自制简易小钟面。四、教学步骤：Step1warmup1、师生日常问候。2、教师播放歌曲“TenLittleCandlesDance”。（设计意图：通过歌曲让学生进入学习英语的良好状态，同时对数字进行了复习，为新授知识“时间的表达”作了铺垫。）Step2Presentation1、把学生分成两大组，开展认数比赛，教师在黑板的相应位置写上1-12这12个数字，引导学生分组开展抢数字活动。2、教师画上一个大大的圆圈住这12个数字，在黑板上形成一个大钟。Ask：What’sthis?引出单词
5、clock.Say:clockcantellustime.引出单词time.同时板书课题Unit2Whattimeisit?（设计意图：以竞赛的形式复习数字，通过旧知识引出新知，自然巧妙的呈现出与本课教学内容相关的钟。）3、新授句型Whattimeisit？It’s……o’clock.(1)把黑板上的钟面画成9:00。然后自问自答Whattimeisit？It’s9:00o’clock.（2）让学生跟读模仿Whattimeisit？It’s……o’clock.(3)利用教具钟练习新句型Whattimeisit？It’
6、s……o’clock.(4)学生使用自制钟面分组练习新句型Whattimeisit？It’s……o’clock.(5)游戏：课件展示模仿钟楼敲钟的声音，用Whattimeisit？询问时间。(设计意图:充分运用多媒体教学，用猜一猜的游戏进一步操练句型,通过看听猜说的方式,让学生动耳、动眼、动口、动脑，让学生玩得开心，学得有趣。)4、新授句型It’stimefor…….单词和词组breakfast,lunch,dinner,musicclass,P.E.class,Englishclass.钟楼敲钟12下，Ask：Wh
7、attimeisit？S：It’s12o’clock.Say：It’s12o’clock.It’stimeforlunch.呈现单词lunch，学生跟课件反复练读lunch.同时在黑板所画钟面12:00处板书lunch.T：Whattimeisit？S：It’s12o’clock.It’stimeforlunch.（通过师生问答，男女生问答，操练句型的同时也巩固了新词语）通过Whattimeisit？分别引出新单词breakfast,dinner,musicclass,P.E.class,Englishclass.跟
8、课件读，教师领读，分小组读等多种形式练习单词，重点操练新单词lunch,breakfast,dinner,musicclass,P.E.class,Englishclass.学单词的同时操练句型：Whattimeisit？It’s……o’clock.It’stimefor…….(设计意图：以Whattimeisit？引出新学单词,始终将时间与l
