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《英语人教版三年级下册A Let’s learn Let’s chant》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5Doyoulikepears?PartALet’slearnLet’schant一、教学设计（一）、教学目标:1.语言知识：（1）让学生能听、说、认读本课时中的水果单词：apple,pear,orange,banana.（2）让学生能听懂、会说本课的句型，能理解并运用句子Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike...(3)学生能理解并初步运用名词复数形式，熟悉本课时的四个单词的复数形式apples，pears,oranges,bananas.（4）Let'schant.本部分要求学生能根据指令唱读。2.语言技能能在具体的情境中运用所学的句型：D
2、oyoulike…？Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike...来询问他人对水果的好恶，以此达到英语运用能力，达到学以致用的目的。3.文化意识（1）知道吃水果对健康有益。（2）教育学生礼貌待人，体验分享好东西的乐趣。4.情感态度：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。5.学习策略：（1）情景策略：利用实物、真实的语境、体态语言、非体态语言以及多媒体等手段,使语法教学更具有形象化、直观化、真实化和趣味化。（2）活动策略:在任务活动中，鼓励学生进行小组讨论，合作学习。（二）、教学内容分析1.教材内容的地位、作用与意
3、义本课时是人教版小学英语PEP三年下册Unit5Doyoulikepears?PartALet’slearnLet’schant.它涵盖了本单元的重点句型和词汇，即“Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike...”和“apple,pear,orange,banana”这四个单词。通过学习本课时，使学生能在具体的情境中运用所学的句型：Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike...来询问他人对水果的好恶，以此达到英语运用能力。2.教材的编排特点、重点和难点（1）教材编排特点：本课时是人教版小学英语PEP三年下册Unit5Doyo
4、ulikepears?PartA的内容，此部分安排了简单的、学生感兴趣易于理解和接受的词汇，再到基础的句型，由易到难，由简到繁。在Let'schant中巩固复习本课时的水果单词，还铺垫了句型：Ieat…。（2）教学重点：能区分并使用句型：Doyoulikepears?Yes,IdoNo,Idon’t.Ilike...会使用所学词汇apple,pear,orange,banana.（3）难点：学习常见水果的英语表达，并能在现实生活中灵活运用本课时所学的重要句型。（三）教学对象分析1.学生已有的知识和经验本节课的授课对象是三年级学生,他们活泼、好动，求知欲强，过去一个学期的英语学习使得
5、他们已具备了一定的英语听说和表达能力。学生很喜欢水果,并已掌握一些水果类单词如：apple和句型：Ilike…2.学生学习方法和技巧学生通过猜、闻、摸，学会表达水果名称，发展思维和运用能力。在互动、说唱达成学习目标，享受学习的快乐。在单词的记忆上，采用唱歌记单词和游戏记单词的方法，有助于调节调动孩子的学习兴趣，还帮助孩子记忆句型和单词。3.学生个性发展和群体提高在小学英语教学中，良好的学习氛围对学生感知语言，在真实情境中运用语言会收到意想不到的效果。在课堂中教师要创设学生主动参与语言交际活动的情境和符合教材的活动，变“个人竞争”为“集体合作。”在整个教学中，教师采用小组竞争进行学习新
6、课，提高学生学习英语的兴趣，促进学生的个性发展。在“面向全体学生，尊重个体差异”理念下的小学英语教学实践研究就是要深入了解每一个学生的个性特征，关注学生的个体差异，努力提供适应不同类型儿童的学习资源、学习速度和学习策略指导，优化课堂教学过程和课外语言实践活动环境，使每一个学生都能得到最大的发展。(四)、教学策略与过程1.教学设计思路整个教学设计中，我主要体现一个“活”字。新课导入自然、活泼，从易到难；抓住重点、突破难点。根据语言的交际原则，英语教学的原则是“Tolearnit，doit.”在做的过程中去体验、完善技能。因此本节课我首先让学生熟悉单词，然后通过语言实践使教学达到预期的目
7、标。2.教学过程Stepl.热身、复习(Warm-up/Revision)1.师生齐唱ABCSong.2.日常口语会话展示。T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.T:Doyoulikeoranges?S1:Yes,Ido.T:OK.Let’shavesomeoranges.Hereyouare.T:Doyoulikepears?S2:No,Idon’t.Ilikeapples.T:Hereyouare.S2:Thanks.3.教师
