英语人教版九年级全册Unit 7 Teenagers should be all

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1、课题：Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.科目：英语上课班级：九年级75班课时：1上课教师：王丽梅单位：祥云二中一、(备教材)教学内容分析：1.课题来源于Unit7SectionA(1a--1c)，课时：1（40分钟）2.谈论话题：Whatshouldteenagersbeallowedtodo?AndWhatshouldnotteenagersbeallowedtodo?3.语法：（1）含情态动词的被动语态“情态动词+be+及物v.的过去分词”（shouldbeallowedtodosth.）（被动语态

2、unit5和unit6）（2）否定前移形式的宾语从句4.句型：A:Idon’tthinkteenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.smokedrivegettheirearspiercedB:Iagree.(Ithinkso.)/Idisagree.(Idon’tthinkso.)5.词汇：(拓展)•(1)情态动词should/can/must/may....+V.原形•(2)及物v.allow“允许”allowdoingsth.•(3)allowsb.todosth.•(4)sb.beallowedtodosth.•(

3、5)shouldbeallowedtodosth.(6)getone’searspierced(get/have“使....”,作使役动词用，getsb./sth.done“使某人或某物被做”)•(7)“sixteen-year-old”结构：“名词，....岁的人，可数形式使用，复数加s”;“合成词，....岁的，作定语，修饰n.”•(8)enough的用法：“作adj.修饰后面的n.”；“作adv.则修饰前面的adj./adv.（定语后置）”6.这节课的价值取向：达到一定的教育意义（家规班规校规）!二、教学目标:1.掌握含情态动词should的被动语态“should+b

4、e+及物v.过去分词”。2.会使用“should+be+allowedtodosth.”于句型中，会谈论话题。三、（备学生）学生基本情况分析：75班学生：对英语学习兴趣不高，缺乏学习的主动性，60%的学生能跟着老师走，40%的学生在听天书！对英语基础知识掌握程度（水平）层次不齐！“好--中--差”学生差距大。四、教学策略选择与设计：根据本班学生的实际情况，为了照顾“好--中--差”学生，本堂课采用“讲授型兼任务型”教学，授课语言通俗易懂，速度适中！讲练结合！以最贴近学生生活的家规班规校规为例展开谈论话题，以同桌对话、小组对话、师生对话的形式充分运用本节课的重点“should

5、+be+allowedtodosth.”于句型中,句型中导出词汇点（设计10道考题，用所给词的适当形式填空),课堂中体现学生为主，教师为辅的理念。五、教学重点难点：本堂课重点：“情态动词should+be+allowedtodosth.”在句型中的运用，难点：含情态动词的被动语态“情态动词+be+及物v.的过去分词”进一步运用。六、教学过程：Step1:新课导入(NewLessontoimport)看图谈论有关家规班规校规和语法提示Step2:句型教学(Sentencepatternteaching)以同桌对话、小组对话、师生对话的形式进行句型操练来完成任务，同时归纳总结出

6、：含情态动词的被动语态“情态动词+be+及物v.的过去分词”（should+be+allowedtodosth.）A:Idon’tthinkteenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.smokedrivegettheirearspiercedhavepart-timejobsB:Iagree.(Ithinkso.)/Idisagree.(Idon’tthinkso.)Step3:词汇教学(Vocabularyteaching)•(1)情态动词should/can/must/may....+V.原形•(2)及物v.allow

7、“允许”allowdoingsth.•(3)allowsb.todosth.•(4)sb.beallowedtodosth.•(5)shouldbeallowedtodosth.•(6)getone’searspierced(get/have“使....”,作使役动词用，getsb./sth.done“使某人或某物被做”)•(7)“sixteen-year-old”结构：“名词，....岁的人，可数形式使用，复数加s”;“合成词，....岁的，作定语，修饰n.”•(8)enough的用法：“作adj.修饰后面的n.