面免疫系统与免疫功能

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1、专业引领共成长高三生物秋季班（学生版）教师马鹏炎日期2017.9学生课程编号课型复习课课题免疫系统与免疫功能教学目标1、梳理基础知识点。2、让学生熟悉本章考点及常考题型。教学重点1、分析问题的灵活性及全面性。2、计算环节的准确性。教学安排版块时长（分钟）1作业评讲102知识点讲解453课堂练习604思考与总结105回家作业40免疫系统与免疫功能.[考纲要求　1.人体对抗病原体的第一道防线[必考(a)、加试(a)]。2.人体对抗病原体的第二道防线[必考(a)、加试(a)]。3.特异性免疫[必考(b)、加试(b)]。4.非特异性免疫与特异性免疫的区别

2、[必考(a)、加试(a)]。5.免疫接种的应用[加试(a)]。6.免疫系统的异常反应[必考(a)、加试(a)]。7.HIV对人体免疫系统的影响[必考(a)、加试(a)]。8.艾滋病的传播途径及其防御措施[必考(a)、加试(a)]。11/11专业引领共成长考点一　非特异性防卫和特异性反应1．非特异性防卫——人体对抗病原体的第一、第二道防线(1)第一道防线：人体对抗病原体的第一道防线是体表的屏障，包括身体表面的物理屏障和化学防御。(2)第二道防线：人体对抗病原体的第二道防线是内环境中白细胞的吞噬作用及血浆蛋白破坏病原体。2．特异性反应的基础——第三道

3、防线第三道防线是特异性免疫应答，包括细胞免疫(主要由效应细胞毒性T细胞参战)和体液免疫(主要由抗体参战)。3．特异性免疫(1)免疫细胞的分化比较项目B淋巴细胞T淋巴细胞起源淋巴干细胞发育场所骨髓(鸟类在腔上囊)胸腺分化条件受抗原刺激受抗原刺激分化结果形成效应B细胞和记忆B细胞形成效应细胞毒性T细胞和记忆T细胞(2)抗原与抗体①抗原：可引起机体产生特异性免疫应答的物质，既可以是外来异物，也可以是体内衰老、病变的组织细胞。含有的特异性成分为蛋白质、大分子多糖、黏多糖等。抗原都具有分子标志。人体细胞膜上的分子标志是主要组织相容性复合体(MHC)，它的本

4、质是糖蛋白，不同的人具有不同的MHC。②抗体：由效应B细胞产生的免疫球蛋白。(3)淋巴细胞对入侵者的识别①每个人特有的身份标签：主要组织相容性复合体。②病原体侵入人体内发生感染时，巨噬细胞便会将其吞噬。③病原体被消化，其上的抗原分子被降解成肽。④被降解的抗原与巨噬细胞的MHC蛋白结合，形成抗原—MHC复合体。⑤巨噬细胞细胞膜上的抗原—MHC复合体与淋巴细胞上相应的受体结合，便会在其他因素的辅助下，促使淋巴细胞分裂，启动免疫应答。4．免疫接种(加试)(1)概念：是以诱发机体免疫应答为目的，预防某种传染性疾病的方法。(2)免疫方式：有主动免疫和被动免

5、疫。(3)疫苗种类：①灭活的微生物；②分离的微生物成分或其产物；③减毒的微生物。(4)预防接种时常采取两次或多次接种，使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞来增强效果，使免疫持续时间延长甚至终生保持免疫力。5．免疫接种的应用(加试)(1)免疫预防：患病前的预防，即把疫苗接种到人体内，使人产生对传染病的抵抗能力，增强了人的免疫力。(2)免疫治疗：患病后的治疗，即在人体患病条件下，通过输入抗体、胸腺激素、白细胞介素—2等调整人的免疫功能，使机体抵抗疾病的能力增强，达到治疗疾病的目的。思考诊断1．通过表格比较免疫细胞的来源和功能细胞名称来源功能巨噬细胞造血

6、干细胞吞噬并消化病原体，使抗原降解成肽并与MHC蛋白结合形成抗原—MHC复合体呈递给T淋巴细胞B淋巴淋巴干细胞识别抗原，分化成为效应B11/11专业引领共成长细胞细胞、记忆B细胞辅助性T细胞淋巴干细胞识别抗原—MHC复合体，分泌多种蛋白质和白细胞介素－2，促进淋巴细胞的增殖和分化细胞毒性T细胞淋巴干细胞识别、分化成效应细胞毒性T细胞、记忆T细胞效应B细胞B淋巴细胞或记忆B细胞分泌抗体，使细菌产生的毒素被中和而失效，还可使抗原凝聚而被巨噬细胞吞噬效应细胞毒性T细胞细胞毒性T细胞或记忆T细胞与靶细胞结合发挥免疫效应2.如图为两类特异性免疫过程示意图请

7、思考：(1)填写图中A～G依次代表的细胞：A为，B为，C为，D为，E为，G为，F为。(2)图中⑨、⑩分别为何类免疫？它们分别属于人体第几道防线？移植的器官在受体体内主要通过其中的哪种类型发生排斥反应？3．完善细胞免疫和体液免疫的过程(1)细胞免疫的过程(2)体液免疫的过程4．图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。请思考判断：(1)当一个人被疯狗咬伤时采用(图中的)哪种方法进行免疫比较好？11/11专业引领共成长(2)方法①与方法②哪种方法具有更持久的免疫力？题型一　非特异性免疫1．(2016·温州十校联合体联考)下列属于人体第一道防线的是(

8、　　)①胃液对病菌的杀灭作用　②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用　③巨噬细胞的胞吞　④呼吸道纤毛对病菌的外排作用　⑤皮肤的阻挡作用　⑥效应