英语人教版九年级全册Traditiona festivals

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1、教学设计科目：英语授课教师：张巍课题Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!教学目标本节课是基于“体现信息技术与学科性质和特点的融合，注重展现利用信息技术创新教学方法、有效解决教育教学的重难点问题”的理念。本节课主要是从话题呈现、任务产出到口头运用相应的交际用语，体现语言的交际性。指导学生掌握口头表达的技巧、培养学生的口头表达能力。1语言目标：掌握有关中西方节日的词汇，听懂、掌握谈论中外不同国家文化的语言材料。2技能目标：能根据思维导图、图片等的提示，做出回应并能表

2、达自己的态度；掌握口头表达的技巧。3情感目标：让学生更深层次地理解中西方传统文化，培养学生的文化意识，陶冶思想情操。本单元主要以学习中西方传统节日展开听说读写的训练。学情分析学生风格与特点：本人的教学对象为北区中学初三（1）（2）两个普通班的学生，学生由于学习基础不扎实，随着中考的逼近和难度逐渐增加，兴趣不是很浓厚，所以通过讨论“traditionalfestivals”这个话题，提高学生学习兴趣，帮助学生树立自信心，掌握学习英语的方法。本课的教学内容是学生比较熟悉的话题，故学生喜于用英语表达此类知

3、识。教学内容分析1.掌握有关中西方节日的词汇。2.能根据图片、思维导图等的提示，做出回应并能表达自己的态度；掌握口头表达的技巧。1．语言知识方面：有关节日活动和对节日感受的词汇。2．学习技巧方面：学会运用思维导图表达中西方传统节日。教学用具多媒体实物投影教学过程Step1.warm-up(热身活动)谈论即将到来的端午节和即将举行的龙舟赛。Step2.Lead-in（导入话题）watchashortvideo(视频)（DragonBoatfestival）Step3.Newwordsandexpres

4、sions.(复习词汇和句型)(1)Chineselunarcalendar,celebrate,memorize,dumplings,DragonBoatFestival,LanternFestival,Mid-AutumnFestival,theSpringFestival,Halloween,ThanksgivingDay,Christmas,Easterandsoon.(2)Whenisthefestival?/whatdoyouthinkofit?Step4.Oralpractice（口语

5、训练）(1)TalkabouttheFestivalsbyaskingandansweringinpairs.（2）TalkabouttheFestivalsbymakingtheconversationsinpairsStep5.presentation(1)leadthestudentshowtotalkaboutthetraditionalfestivalsorallybyshowingthemashortvideo.(2)introducethemind–maptothestudentsSt

6、ep6.Oralpractice(1)Talkaboutthefestivalsingroups.(2)Giveareportbyusingthemind-map.Step7.Summarizing(1)Whilepreparingtheoralcomposition,writedownthekeywordsbyusingthemind-map.(2)GuidetheStudentstolearnmoreaboutthetraditionalWesternFestivalsbyusingthemin

7、d-map.Step8.HomeworkSurftheinternettolearnmoreinformationaboutWesternFestivals.Thentalkaboutthemorallybyusingamindmapnextclass.板书设计：1.Whenisthe______Festival?It’son……2.Whatspecialfooddopeopleeat?People……3.Howdopeopleusuallycelebrateit?People……4.Whatdoy

8、outhinkofit?It’s……