英语人教版九年级全册Unit 1 The first period

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1、Unit1HowcanwebecomegoodlearnersSectionA1a-2d教材分析:本单元话题围绕学习本身，讲述了学习的障碍及应对的解决方法，对学生有重要意义。内容比较贴近学生的生活，比较能引起学生的兴趣。SectionA通过围绕同学之间相互交谈，教师与学生之间关于怎样学习英语的对话等形式来开展教学活动。内容上侧重英语学习的方法，需要学生学习，训练相关语言内容及技能。本部分教学结束时，学生应该重点掌握并能熟练，正确地运用以下内容：功能及句型结构方：Howdoyoustudy……?Istudyby…….How

2、canI……?Youcan……by……;词汇方面：教材所呈现的与学习主题相关的单词及短语。语法方面：用by+动词-ing结构来表达方式方法。学情分析本单元教材面对的是九年级学生，学生有了一定的学习英语的基础，而且所学内容比较贴近学生生活，对于语法知识：by+v-ing结构并不难，因此学生掌握起来并不难。教学重点和难点1，学会运用How……?及其答语By+doing句型，能够正确谈论自己的学习方法。教学过程StepⅠWarmingupandself-learningTaskOne：Findoutthemeaningofth

3、efollowingwords.1）textbook_________________2）conversation________________3)aloud__________4）句子____________________5）有耐心的_______________6）pronounce----n.(发音.读音)___________7）制作单词卡______________8)大声朗读______________9）进行对话_________________TaskTwoLinkingthefollowingphr

4、aseswiththeirmeanings.1.制作单词卡A.haveconversations2.大声朗读B.spokenEnglish3.进行对话C.listentotapes4.英语口语D.readaloud5.听磁带E.makewordcards2.Readandrecitethekeywordsandphrases.StepⅡPresentation.1.Leadinginthefollowingconversationbyshowingstudentssomepicturesandgetthestudents

5、topracticetheconversation..A:Howdoyoustudyforatest?B:Istudyby……..2.Pairwork(1c).Showstudentssomepicturesandgetstudentstopracticetheconversationwiththeirpartners.Theninvitesomepairstoactouttheirconversations.3.StudentsFinish1a.Thenchecktheanswers.StepIIITeachingTa

6、sks1.TaskOneListening:Listeningtothetape(1)Showthestudentsthepicturesandsaysomethingaboutthepeopleinthepicture.(2)Listentothetape.Thenfillintheblanksinlb，2a，2b.Andchecktheanswerswiththewholeclass.StepIVGroupwork(2d).(1)Givestudentssomeminutestoreadingtheconversa

7、tionin2dbythemselves.Afterawhile,dividethewholeclassintotwogroupstopracticetheconversation.(2)Getthestudentstofindoutsomekeypointsintheconversationanddiscussitingroups.(3)Asktwoorthreegroupstopresenttheiranswers.ThenGivesomeexplanations.the+比较级，the+比较级越……,就越…….

8、.(4)Studentsdecidewhichgroupdoesbest?StepVExercisesPutthecorrectformsoftheverbsintheblanks..A:Doyouwant_______(come)tothespacemuseum?B:No,I’vealready_____(be)t