英语人教版三年级下册水果教学设计

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1、Unit5Doyoulikepears教学目标：1、语言知识：能听、说、认读一些关于水果的单词和相关句型。2、能力目标：培养学生对水果名称的表达及运用，通过情景会话，让学生学会咨询别人和表达自己是否喜欢某种水果，达到用英语交流的目的。3、情感目标：（一）、教育学生热爱生活，多吃水果蔬菜。（二）、通过图片和一些活动，培养他们的团队精神和学习英语的乐趣。教学重难点：词汇：pear,apple,banana,watermelon,strawberries等水果单词以及它们的的音、形、义、用。句型：Doyoulikepears?教学用具：（一）、教师准备水果的教

2、学课件（二）、教师准备水果的图片（三）、教师准备一个水果实物并放入水果篮中，用一块布遮住这些水果。教学步骤：Step1.Warming-upT:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?S:Iamfine.Thankyou.Step2.Presentation（1）教师拿出用布遮住的果篮，教师指着篮子问：你们喜欢水果吗？学生回答：喜欢。老师问：你们最喜爱的水果是什么？A学生回答：我最喜欢草莓。B学生回答：我最喜欢吃西瓜。C学生：我最喜欢吃橙子。（1）教师说：这个篮子里放

3、了一些水果，大家想不想知道里面都有哪些水果？学生：想。老师掀开布，拿出一个草莓问大家：What’sthis?学生：草莓。老师：那草莓用英语怎样说呢？以次类推学习peach,orange,apple,banana,grape，watermelon的发音。再教他们拼读。对于较长的单词watermelon和strawberry，发音比较难，教师把watermelon分成water和melon，strawberry分成straw和berry两部分来带读并且讲解，然后试着将这两部分发音连接，引导学生感悟发音规律。教师拿出“2个或2个以上梨讲述pears。以次类推学

4、习水果的复数peaches,oranges,apples,bananas,grapes发音。（3）教师通过有图片的PPT展示所学单词并让同学们齐读。（4）教师拿出水果pears,peaches,pears，说：pears,peaches,pears,Ilikepeaches.并问学生Doyoulikepeaches?引导学生说：Yes,Ido./No,Idon’t.当学生回答为肯定Yes,Ido.时，教师可以将手中的水果给学生并说：Hereyouare.Step3.Practice1、猜词游戏通过课件上的谜语，让学生猜是哪一种水果，并用英语来回答水果的名

5、称。2、操练对话学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃Ilike…Doyoulike…?回答语为：Yes,Ido./No,Idon’t.（为了使学生更好的掌握句型，教师可适当讲解Doyoulike…?后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习如手，逐渐形成习惯。）3、习题课件上的习题matching部分让学生加以巩固Doyoulike...?的句型。Step4.Homework1、听读今天所学单词。2、练习今天所学对话。3、搜集其他水果单词。