英语人教版九年级全册Unit 9 Section A

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1、Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionA1a—2d教学设计一、教材分析：本课围绕“谈论自己喜爱的音乐及原因”学习定语从句，介绍自己喜欢的音乐、电影、书籍等，学会用定语从句表达自己对某事物的好恶。二、设计理念：本课教学内容与学生实际生活密切相关，根据教材内容创设适于交流的环境，利用课件，激发学生的学习兴趣，促进学生语言表达能力，利用开展小组活动介绍自己的爱好和自己喜欢的音乐、书籍、电影或其他的东西，作出总结向全班同学介绍，练习语言表达能力。三、教学目标：1、掌握本课的重点词汇。2、that、who引导的定语从句的区别。3、which、who

2、se和whom引导的定语从句。4、where、when和why引导的定语从句。5、运用多媒体辅助教学。使教学内容生动、形象、激起学生兴趣，使学生在轻松、愉快的氛围中接受新知识。6、以学生为中心，采用两人合作和小组合作的方式发展听、说、读、写能力，在合作中体会到学中做，做中学。四、教学重点1、重点词汇：prefer，gentle，lyric，honest，display，musician，exhibition，entertainment，interest，exhibition，gallery，known，feature，suggest，show，remindof，singal

3、ongwith，danceto，differentkindsofmusic，writeone’sownmusic.2、重点句型：①whatkindofmusicdoyoulike?②IlikemusicthatIcansingalongwith.③Iprefermusicthathasgreatlyrics.④Ilovemusicianswhowritetheirownmusic.⑤Beijingistheplacewhere(inwhich)Iwasborn.⑥Thisisthereasonwhy(forwhich)herefusedourhelp.⑦Hisfatherd

4、iedtheyear(that/when/inwhich)hewasborn.五、教学难点1、that和who引导的定语从句2、培养学生的理解力，运用知识的能力。六、教学过程：Step1Leadin教师用讨论话题形式引出定语从句： ①Doyoulikemusic?②Whatkindofmusicdoyoulike?③Why?学生完成此任务的语言结构为：①Ilovemusicthat…….②Ilikeitbecause…….通过问题的交流，引入本课重点词汇、句型，活跃课堂。Step2GroupworkAskstudentstomakeconversationseachothe

5、r归纳含定语从句、又能表达自己观点的句子。whoarefamouswhohavegreatlyricswhoarecreativeIprefermusicianswhocanwritetheirownsongswhoplaydifferentkindsofmusicwhoplayexcitingmusicthatIcandancetothatisquietandgentlethathasgreatlyricsIlikemusicthatisloudandenergeticthatIcansingalongwiththatremindsmeofmychildhoodthati

6、scomfortabletohearthatcantouchmedeeplyStep3Section A-Ia让学生运用1a图画中的句子交流他们对一些歌曲的看法。让学生分组讨论他们对音乐的爱好，然后写出他们所说的句子，如：Mary like music that she can sing along with.最后把全班同学的结果汇总并展示给大家。 【设计意图】在不同的环节根据学生的生活经验和自己的兴趣爱好，设计不同的任务，循序渐进，将语法教学巧妙融入任务型教学中。 Step 4Section A-1b 让学生明白听力任务，再让学生听对话，按要求完成1b，由学生回答，教师检

7、查学生答案。再播放一遍录音，学生跟读。 【设计意图】先训练学生的听取信息的能力，再让学生跟读，培养其语流和语调。 Step 5 Section A-1c （1）首先让学生分组阅读1c中所给对话，然后进行操练。教师讲解动词prefer的用法。如：I like music that I can dance to.＝I prefer music that I can dance to. （2）展示一些有人物的图片，比如班上同学集体活动时的照片，或者是某部电影中的剧照等。让学生练习句型“The man/woman who