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1、UNIT4Whereismycar?鸭池镇南箐小学：武娟三年级英语教学教案2017年5月UNIT4Whereismycar?(partA)学校：鸭池镇南箐小学执教人：武娟一．Teachingcontentsandanalysis：1、能读写单词on,in,under,desk,chair,并能掌握三个方位介词on,in,under.2、能听懂会说：日常用语Whereis...?及其It’sin/on/under...句型。3、让学生学会提问和回答物品所在的位置能在实际情境中运用.二．Teachingmainpoints：能够运
2、用本课所学的重点词语进行简单描述，用Whereis...？/It’sin/on/under...来询问和回答物品所在的位置.三．Teachingdifficulties：under的发音，需要多次练习；Whereis...一句与后面表示某物的单词的连贯朗读，并能熟练询问物品所在位置。四．Teachingaids：单词卡片，杯子，兵兵球，学习用品，课件。五．TeachingdesignStep1,Warm-up1、师生日常用语问候Goodafternoon，boysandgirls.Goodafternoon,missWu.Ho
3、wareyou?Fine,thankyou.1、回顾第三单元的Let’sdoBig,big,big!Makeyoureyesbig.Small,small,small!Makeyoureyessmall.Long,long,long!Makeyourarmslong.Short,short,short!Makeyourarmsshort.Step2,PresentationLet’slearn1、创设情境，引出教学内容。Boysandgirls，Let’sbeginourEnglishclassnow.Uh-oh！Wherei
4、smyEnglishbook？Ican’tfindit.Canyouhelpme?师做找的动作：WhereismyEnglishbook？拍拍自己的头：sillyme.学生发现老师的书，递给老师。（同学们，刚才这位同学递书给老师，是双手这样递给老师的，很有礼貌，我们要懂得尊敬师长，尊敬长辈，做一个懂事、有礼貌的浩学生。）T:WhereareyourEnglishbook？Yes，youaregoodboysandgirls.Youputyourthingsintherightplaces.（教育学生正确放置物品,并提醒学生别把
5、锋利的笔尖和文具对着同学，以免误伤他人。）2、教学单词on,in,under,chair,desk.（用课件展示）师：what’sthis?生：椅子师：yes,It’sachair.(教读单词chair)用相同的方法教学另外四个单词。1、教学句型whereis…It’sin/on/under...Whereistheruler?It’sonthedesk.4、教师可用book，ruler,pen等学习用品与学生进行替换练习，巩固学生对句型的掌握，如：T:Whereismybook?S:It’sinyourdesk.T:Wher
6、eismyruler?S:It’sunderyourbook!5、用游戏巩固单词的掌握游戏说明：在这个游戏里，老师将在电脑屏幕上快速的出现一些单词或图画，如果你能很快的认出是什么单词或图画，请大声读出单词,比一比哪一组的同学速度最快，认得最准。（1）出示图片。（2）小组比赛，看哪一组认单词速度快又准。Step3,Practice1、学生练习句型，选择所学单词填空。用in，on，under，chair,desk进行填空：A：Whereisthemonkey？B：It’sonthechair.Step3,Practice2、完成A
7、部分Let’sdo活动。教师讲解口令，做示范动作，找学生到台前练习并表演。Step4,Assessment师生一起看板书,引导学生根据板书设计总结本节课的重点，总结过程中关注学生能否熟练认读和是否会应用所学语言。Step5，homework1、抄写Let‘slearn中的五个单词，英文五遍，中文一遍；抄写其中的句型，中英文一遍。2、听写今天学习的单词，家长签字。3、描述书包文具的位置，需用到今天学习的on,in,under三个单词。（下课一分钟安全提示：同学们上、下楼梯时请靠右行走，放学后请按时回家，不在放学途中嬉戏打闹，走人
8、行横道。）Step6,BlackboardWritingUnit4Whereismycar?(partA)On,in,under,chair,deskWhereismyruler?It’sinthedesk.Whereismyruler?It’sonthedesk.Where
