UNIT 5 Section B

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1、Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionB(reading)学习目标:1.Masterthefollowingkeywords:clay,balloon,scissors,fairy,lively,heat,polish,completeandsomeimportantphrases:suchas,turninto,accordingto.2.Keysentences:Theyaremadeofbambooandcoveredwithpaper.AccordingtoChi

2、nesehistory,skylanternswerefirstusedbyZhugeKongming.Theyareseenasbrightsymbolsofhappinessandgoodwishes.Afterdrying,theyarefiredataveryhighheat.3.TounderstandthepassageaboutthespecialformsoftraditionalChinesearts.4.Todiscussthetraditionalartformsingroups.

3、5.Tointroduceaspecialproductofartinyourowncity.学习重点、难点：了解传统的孔明灯、剪纸艺术和陶瓷艺术的制作，进而掌握和应用被动语态。一、预习导学1、你在元宵节放过天灯吗？你会剪窗花吗？你见天津的小泥人吗？这些都是中国的传统民俗艺术。孔明灯又叫天灯，俗称许愿灯。是一种古老的汉族手工艺品，在古代多做军事用途。现代人放孔明灯多作为祈福之用。男女老少亲手写下祝福的心愿，象征丰收成功，幸福年年。一般在元宵节，中秋节等重大节日施放。相传是由三国时的诸葛孔明（即诸葛亮）所

4、发明。中国民间剪纸源远流长，剪纸艺术家之多难计其数。天津泥人张始于清道光年间，创始人张明山。它在继承传统的基础上创造自己的风格，其作品取材广泛，塑造人物生动，塑与绘的结合使作品更具生命力。其艺术地位获得国际认可。泥人张经过几代人的传承，成为我国泥塑艺术的又一个高峰。2、自己拼读、记忆单词form形式；类型clay黏土；陶土balloon气球scissors(pl.)剪刀lively生气勃勃的；（色彩）鲜艳的fairy童话故事heat热；高温polish磨光；修改；润色complete完成3、呈现短语，学

5、生朗读背诵specialformsoftraditionalart独特的传统艺术形式frompapertoclaytobambooobjectsofbeauty美丽的物体accordingtoChinesehistory根据中国历史sendout释放beintroublebecoveredwith被…覆盖asbrightsymbolsofhappinessandgoodwishesskylanterns天灯;孔明灯papercutting剪纸aChinesefairytale中国童话故事fireatav

6、eryhighheat在高温下烧烤二、图片导入（认识中国的传统艺术形式）三、阅读文章并完成38页的表格四、板块展示1.短语集锦例如：陷入困境中：根据：求助：变成：2.重点句子一Theseusuallytrytoshowthethingsthatareimportantinlife,suchaslove,beautyandfamily.3.重点句子二Ittakesseveralweekstocompleteeverything.4.alive、live、living和lively的辨析⑴lively有“活

7、泼的、快活的、生动的”等意思，可以指人或物，可作定语或表语；但它没有“活着的”意思，而其他三个都有。例句:Youngchildrenareusuallylively.小孩子们通常是活泼的。⑵alive、live、living都有“活的、有生命的”意思，与dead意义相反。但live通常只作前置定语，且一般用于动物；alive、living不仅可作定语（alive只能置于名词后；living一般置于名词前，也可置于名词后），也可以作表语。例句:Thisisalive(=living)fish.=Thisi

8、safishalive.这是一条活鱼。（指动物，且作定语时，三者均可用）Who'sthegreatestmanalive(=livingman)?谁是当今最伟大的人物？（指人，不能用live）⑶living主要指在某个时候是活着的，而alive指本来有死的可能，但仍活着的。而且，作为主语补足语或宾语补足语时，只能用alive；作比喻义（如“活像...”、“活生生的”等）解时，要用living。例句:Theenemyofficerwascau