英语人教版九年级全册unit1H

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1、Unit1Howcanwebecomegoodlearners?SectionA(1a-1c)一、教材分析本单元话题围绕学习本身，讲述了学习的障碍及对应的解决方法，对学生有重要意义。本节课是SectionA的第一课时，内容上侧重英语学习的方法，通过对学习方法的呈现及表达，引导学生认识“by+doing”结构,并通过听力练习及口语交流活动，为学生展示了该结构在英语中的运用及其基本特征。二、三维目标1.知识目标:（1）Keyword:textbook（2）TargetLanguage：--Howdoyoustudyforatest?--Istudyby…….2.能力目标:能

2、用how引导的特殊疑问句和by短语对学习方法进行讨论。3.情感目标:能与别人交流学习方法，形成相互交流相互促进的学习氛围。三、教学重点学习使用“by+doing”结构。四、教学难点能够联系实际，运用“by+doing”结构谈论自己的学习方法。五、教学方法Listeningandspeakingmethod.Task-basedmethod.Communicativeteachingmethod六、教学过程Step1:Warmingup（Theteacherleadsinthenewlessonbygreeting.）T:Hello,boysandgirls!Fromno

3、won,youareaninthgrader.CongratulationstoyouandIwishyouagreatsuccessthisyear!T:TodaywewilllearnUnit1Howcanwebecomegoodlearners?Learninghowtolearnisveryimportant.Nowcanyoutellme“HowdoyoustudyEnglish?”ThenshowsomepicturesonPPTandhelpthestudentstalkaboutthemandlearntosay“by+doing”phrasessuch

4、asbyworkingwithfriends,bymakingwordcards,byreadingthetextbook,bylisteningtotapes,byaskingtheteacherforhelp,etc.设计意图：在这一环节的学习中，以新学期的问候和希望为引子，在图片的提示和帮助下，展开师生，生生之间的交流，从而激活学生已有的一些与本单元话题相关的生活经验与语言积累，拓展相关词汇，为下面环节的顺利学习做好知识的铺垫及心理上的准备。Step2.PresentationLanguageStudyTeacherwritesthepatternonthebla

5、ckboard:--HowdoyoustudyEnglish?--IstudyEnglishby+V.-ing...Makealistoftheiranswersontheblackboard.Teachercanteachthe“textbook”attherighttime.Step3:1aCheckthewaysyoustudyEnglish.Thenaddotherwaysyousometimesstudy.1.Askthestudentstocomplete1a.Thenchecktheanswers,afterchecking,readthewaystoth

6、estudentsandaskstudentstoputuptheirhandstoshowwhichthingstheychecked.Countthenumbers.2.AskstudentstowritedownotherwaystheystudyforanEnglishtest.Thenasksometoreadtheirwaystotheclass.设计意图：通过对学习方法的呈现及表达，引导学生认识“by+doing”结构，并为后面的听力做铺垫。Step4:Listening(1b)1.Theteacherguidestudentstoobervethetex

7、tpresented1b.Thenanswerthequestions:(1)Howmanypeopledoyouthinkthereareintheconversation?(2)Whataretheirnames?(3)Whatdoyouthinktheywilltalkaboutintheconversation?2.Playtherecordingforthestudentstolistenandcomplete1b.Playitagainifnecessary,thenchecktheanswerstogether.设计意图：通