英语人教版九年级全册Unit14 SectionA1a---2d

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1、课题：Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.SectionA1a-2d学案师生活动●学习目标1语言目标：掌握本单元重点词汇及复习要点。2技能目标：能自由谈论过去和未来的生活.3情感目标：珍惜初中生活的点滴，培养对高中、未来生活的憧憬并树立远大的人生目标。●学习重难点重点：回忆过去初中生活的听力训练难点：回忆过去初中生活的听力训练及分角色表演对话。一、预习导学（1）熟练掌握下列词汇：1.__________n.调查2.___________n.标准；水平3._________n.一排；一列；一行4._

2、__________n.琴键；键盘；5.__________n.指示，命令6.__________v.加倍；7._________v.将要（2）熟练掌握下列短语：1.________________获奖2.________________________做一个学校调查3._________________________________满足一位要求严格的老师的要求4.meetthisgroupoffriends遇到这群朋友5.___________________________连续踢进两个球6._____________________

3、______学会弹钢琴7._______________________sb对…有耐心8.____________________________自己找出答案[来源:学科网]9._______sb__________sth指导某人做某事[来源:学

4、科

5、网]10.______________________更加努力二、合作探究●导入新课Sharepastmemoriesandexperiences:T:Whatthingsdoyourememberdoingatjuniorhighschool?S1:Winningaprize.S2:Hel

6、pingafriendwithhomework.S3:Beingavolunteer....学法：预习导学让学生独立完成，设计的内容接近课文内容，要求学生提前熟悉知识点。活动一：Do1a-1c1.阅读1a部分的内容。把你记忆中在中学做过的事勾出来，并添加更多的活动。2.给出答案并检查讨论。3.听第一遍录音，完成1b。4.听第二遍录音，并逐句进行跟读。5.完成1c的任务，列出更多的记忆和经历。活动二：Do2a-2c1.放录音，在2a中勾选出对话提到的事实，统一核对答案。2.放第二遍录音，完成2b表格。3.共同朗读听力材料。4.模仿听力内容，

7、用2a，2b的信息分角色练习的对话。5.播放2d的对话，让学生跟读。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。三、学习收获展示●当堂检测根据提示完成单词。1.Thestudentsaredoingaschools________abouttheireatinghobbits.2.Theworkersaremakingtheproductscarefullytomeetthesoftheinternational.3.Hefatherwassoangrythathebrokethekofhiscomputer.4.Thispagehasthec

8、learIofthiskindofmedicine.5.Themandidthesamejobasusbutwaspaidd.根据听力对话补全短文Clarasaidshewould______Ms.LeeandMr.Brownthe______afterjuniorhighschool,becauseMs.Lee_______Clarato___________theanswersherselfnomatterhowdifficulttheywereandMr.Brownalwaystooktimeto________thingstohe

9、rclearly________shecouldn’tunderstandanything.JudysaidshewouldmissMs.Griffinthemostbecauseshe_________herin_______class._________ofher,sheputinmore________andherexamscore________.知识要点：Shehelpedyoutoworkouttheanswersyourselfnomatterhowdifficulttheywere.她帮助你自己算出答案，无论它们有多难。n

10、omatter常与疑问代词或疑问副词一起构成连词词组引导让步状语从句，意为“不管„„，无论„„”，在运用时应注意以下几点：1.注意从句的时态由nomatterwhat/who/where/wh