英语人教版九年级全册Review of Units 1-2

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1、课题：ReviewofUnits1-2第二课时教学设计主备：郭赛军审核：曹君英日期：2017年3月28日教学目标知识目标:复习Units1-2的重点单词、短语和句型。能力目标:我要掌握谈论如何学习的句型并进行写作练习。情感目标:通过各项活动及学习，我能拥有遇到困难不放弃的心态，热爱生活，享受成功。重点难点教会学生掌握谈论如何学习的句型并进行写作练习。写作指导。合作学习策略坐庄法专家指导法接力棒教学准备1.学生准备：课本，《中考总动员》，双色笔。2.教师准备：PPT课件任务单准备教学所需辅助用品。导学流程《中考总动员

2、》P58教学行为提示及笔记一、目标导学Listenandanswerthequestions.二、自学自研Self-studyTask1Let’shaveacheckofthephrasesandsentences.Task2Let’smakeconversations.①conversationshow;②I’mareporter;Task3Let’swrite.①Howtowrite(写作指导)；②Writing.三、交流展示DiscussionandshowTask1Let’shaveacheckofthep

3、hrasesandsentences.①Readandplaygames.②Haveacheck.Task2Let’smakeconversations.①conversationshow;A：Whatareyoudoing,Jane?B:I’mstudyingformyEnglishtest.A：HowdoyoustudyEnglish?Haveyoueverstudiedbywatchingvideos?B：Yes,butIthinkit’shardtounderstandspokenEnglish.Iofte

4、nstudyEnglishbylisteningtotapes.Itimprovesmypronunciationandlisteningskills.Whataboutyou?A：Iusuallyhaveconversationswithmyfriends.Itreallyhelpsmealot.B：Thatsoundsinteresting.Themoreyoupractice,thefasteryouimproveyourspokenEnglish.抽测两个单元的重点短语，如puton,layout,theW

5、aterFestival,bebornwith,lookup…以HappyDragon的游艺形式来展示。用如下句型谈论学习方法---Howdoyoustudyforatest?---Istudybyworkingwithagroup.②I’mareporter;NameHowdo/doessb.LearnEnglish?Task3Let’swrite.①Howtowrite(写作指导)；②Let’swriteacomposition.1.Icanwriteacomposition.随着教育的改革英语变得越来越重要了

6、，你的一位朋友想要知道如何才能提高他的英语水平，并想寻求你的帮助，你能向他/她介绍三种学习英语的方法及理由吗?请你以书信的方式完成，80词左右。【写作背囊】第一段：先总说英语的重要性。第二段：分层次说说自己的学习方法,给出建议。第三段：提出总结性或建议的话语。可参考的句型：①Asweallknow,Englishisthenationallanguage.②Therearethreegoodwaysto…First,…Besides,…Second,…Lastbutnotleast(最后一点但并不是最不重要的一点)

7、…③Ithinkyoushould…Ifyoudothis,youwill…④Itisalsoagoodideato…because…⑤YoucouldtrytoimproveyourEnglishby…Thiswillhelpyouto…⑥IhopetheadviceabovecanhelpyoulearnEnglishwell.四、【巩固提升】（请完成《中考总动员》上的写作练习。通过小组合作交流，完成写作练习。五、教学反思：1.围绕第一二单元的中心内容设定复习目标，设置专题引导学生复习重要短语和句型、编对话并以

8、HowdoIlearnEnglish写作，各任务都围绕学习英语的方法进行，学生们通过交流讨论和展示复习学习英语的方法，复习目标基本达成。听说读写贯穿整个课堂，学生学习认真，专注度高，展示自信大方。2.本堂课运用接力棒、专家指导法、坐庄法，合作学习法运用自如，游艺形式多样化，让课堂生动学生学习轻松学习效率高。3.在课堂上特别关注潜能生的学习效率，鼓励基础差的学