浅谈如何提高小学生的阅读能力 郭艳银.doc新

《浅谈如何提高小学生的阅读能力 郭艳银.doc新》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈如何提高小学生的阅读能力郭艳银每次考试改卷总发现学生丢分比较多的往往是阅读和作文，不管是课内阅读还是课外阅读，学生似乎抓不到要领，阅读也成了除作文之外令学生头痛的一大难题。因此，在日常教学中，我们必须注重培养学生的阅读能力。《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”那么如何提高学生的阅读能力呢？下面我谈谈几点看法：一、调动学生的积极性 激发学生的阅读兴趣，变被动阅读为主动阅读，养成读书的习惯。俄国教育家乌申斯基指出：“没有

2、任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。学生有了兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。特别是对于那些初学阅读的学生来说，教师应该大力激发他们的阅读动机，使他们在头脑中将阅读与乐趣相联系。那么如何激发阅读的兴趣呢？首先，我们可以开展猜谜语、成语接龙、讲故事比赛等活动，让每个学生都有施展自己才能的机会，比如：我在班里开展过一次讲故事比赛，刚开始孩子们都很紧张不敢上台，要么上台后三言两语就讲完了，后来在我的鼓励下，一部分同学踊跃举手，台上的同学讲得滔滔不绝，有声有色，台下的同学听得津津有味，通过这次活动，孩子们不仅增长了

3、知识，而且大大激发了他们的阅读兴趣，一个月后又举行了一次讲故事比赛，这一次的效果比上一次好多了，很多孩子利用课间的时间互相练习讲故事，还互相评价、改进……比赛开始了，看着孩子们踊跃举手，上台后自信满满的状态，我笑了，看来以后要经常开展类似的活动，其次，平时多积累，古语有云：“书读百遍，其意自见”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”等，应该先安排学生阅读，然后才把学生的被动阅读变为主动阅读。由于老套的学习模式，大多数学生的课外阅读率低得可怜，连最基本的小学生必背的八十首古诗，大多数人都不能完成。更谈不上主动阅读课外书。因而，一开始教师应强调，甚至布置，下达任务，让同学在规定

4、的时间内完成课外阅读，并定时检查。关键是创造条件让学生更多的进行读书实践。检查的方式可以多种多样，比如布置背诵古诗，可以举行古诗背诵比赛，并以评分制给予奖励。从去年开始，我们学校就开展了小学生阅读考级，针对这项活动，并制定了《小学生阅读考级实施细则》，其中考级的必备要求就是：每个等级都规定学生必须背诵出一定数量的古诗优秀文章等，读完规定数目的课外读物或拼音读物，撰写一定数量的读书笔记，并达到一定的阅读总量，并在此基础上强调读书习惯和计划阅读。学生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣，这样积累一多，语感不断得以积淀，学

5、生的语文素养自然也就形成了。所以不管是一年级还是六年级，《古诗八十首》都是小学生必备的书籍。第三，利用好手抄报和阅读手册，我们班单周完成一份阅读收获，双周完成一份手抄报，每次都会给他们设定一个主题，比如“书香班级”学生为了办报，大量阅读了有关书香班级建设方面的资料，然后再对收集到的资料进行选择、排版、抄写、画插图。。。。。。办完以后我在全班进行了展览以及评比，让孩子们在相互比较中学到新的东西。一、推荐适合本年龄段的书籍小学生因为年龄，阅历方面的原因在选择读物时往往带有盲目性、随意性，不知道如何去选择对自己有帮助的书。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要

6、坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择适合自己的读物非常重要。一般来讲：小学低中年级以童话、神话、寓言、民间故事为主，而高年级学生除故事外还对传记、传奇、惊险小说等感兴趣，可以说进入了文学期。女生一般喜欢看有故事情节的书，而男孩则对史地、体育、科学等方面感兴趣。例如，最近杨红樱的《笑猫日记》特别受欢迎，我就推荐给学生看，后来有些孩子自愿把自己买的《笑猫日记》捐赠给班级图书角，只要有人还来，马上又被借走，可以说那是被借的频率最高的书。所以我们可以先对学生的爱好进行了解，到介绍时就有的放矢了。鲁迅

7、先生在《给颜黎民的信》中告诫青少年：专看文学书不好，只看一个人的著作也不好。《课程标准》要求六年制小学生课外阅读不少于150万字，无疑是我们要注意阅读的广度，在尊重学生个性的基础上，只有广泛地阅读，才能补课堂教学的不足、课本阅读的不足。一、开展丰富多彩的读书活动我们学校在前年就给每个班级配置了书柜，书柜的书从何而来呢？这时我们召开了家长会，当跟家长谈到：一个家庭捐一本书，那么您的孩子就拥有六十四本书……家长纷纷表示将对这个捐书活动大力支持，班级图书角很快就建立起来了，每天定点开放图书角，每个孩子都能在那儿借到自己心仪的书籍，看