英语人教版九年级全册Unit 8 Sec B2 2a-2e

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1、Unit8ItmustbelongtoCarla.Period4SecB(2a-2e)教学设计一、学习目标1.复习上节课内容并会记住相关短语；2.会用Skimming和Scanning来理解课本2b短文；3.会用本节课使用的阅读技巧来理解课外延伸短文。二、学习重难点会用阅读技巧来理解Stonehenge--Cananyoneexplainwhyitisthere?这篇短文。三、学情分析1.本班学生在平常的阅读练习中理解能力较差，所以本节阅读教学设计题型不能太难。2.学生在SecA部分已经对情态动

2、词表推测用法不陌生，所以在短文知识结构上没有太大问题。3.本节课阅读内容是对世界未解之谜之一巨石阵进行了解，本班学生由于课外阅读量稍小，所以对巨石阵了解的同学并不多。本节课设计插入一个中文视频帮助学生了解，学生课堂上一定会更加有兴趣，学习起来也会更轻松。四、教学流程Step1Revision（5’）复习上节听力中出现的重点短语。设计意图：通过短文挖空形式来出现，一方面检测短语掌握程度，另一方面回顾UFO事件，引出巨石阵，吸引学生兴趣。Step2Warmingup（7’）提出三个问题集体做出简单回

3、答1.Areyouinterestedinthemysteries?2.Doyouknowaboutthestonehenge?3.Howmuchdoyouknowaboutit?观看视频“巨石阵”，带学生进入神秘之旅。设计意图：引导学生进入巨石阵的神秘世界，使学生对短文内容产生兴趣。Step3Reading（25’）1.Skimming快速阅读短文并说出每部分的段落大意。（默读）设计意图：帮助学生分析文章整体结构，由于生词量稍大，设计成匹配练习，降低理解难度。2.Scanning仔细阅读每一部

4、分，并根据练习来分块理解文章。（大声朗读）设计意图：帮助学生理清思路，分块理解短文，学会从文章中准确的提取相关信息。Step4ExtendedReading（延伸阅读）完成一篇阅读理解。设计意图：根据本节课所学内容了解更多关于巨石阵的相关信息，并能运用本节所学背景知识和阅读技巧来做一些练习。一、板书设计Unit8ItmustbelongtoCarla.SectionB(2a-2e)Reading:Stonehenge--Cananyoneexplainwhyitisthere?1.Skimmin

5、g.Thesimpleintroductionofstonehenge.ThepurposeofStonehenge:atemple,akindofcalendar,amedicalpurposeandsoon.StonehengeWhenandhowwasstonehengebuilt?2.Scanning一、课堂反思