英语人教版三年级下册unit1A

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1、PEP三年级下册Unit1第一课时教学设计迁安市沙河驿镇北部社区完全小学柴学文教学内容：Boysandgirls，Wehavetwonewfriendstoday.Hi，I’mAmy.I’mfromtheUK.Welcome!”教学目标：1.能够听说认读新句型：Boysandgirls，Wehavetwonewfriendstoday.Hi，I’mAmy.I’mfromtheUK.Welcome!”2.能够运用句型：Hi，I’m---I’mfrom---.在模仿、表演的基础上对自己的情况进行自我介绍。3.知道主要英语国家

2、的国旗，乐于接触外国文化，增强祖国意识。教学重难点：重点：1：复习和巩固问候语。2：学习新句型Boysandgirls，Wehavetwonewfriendstoday。Hi，I’mAmyI’mfromtheUK.Welcome!”并能在课堂上表演，要求发音准确，语调自然。难点：运用句型：“Hi，I’m---I’mfrom---”.在课堂上表演。教学准备：课件教师准备主要人物ZhangPeng,Amy,Sarah和Mike的头饰，以及中国、加拿大、美国、和英国的小国旗。教三个英语好的学生会说单词ChinatheUKthe

3、USACanada以便呈现新课时做示范。教学过程Step1:Warmingup1：Listentoasong“Boyandgirl”T:Hello,boysandgirls!Welcomebacktoschool!“欢迎回到学校”First，Let’slistentothesong“Boyandgirl”OK?Ss:OK!Play“Boyandgirl”listenandfollowittogether.2.GreatingwithS1T:GoodmorningS1.S1:GoodmorningMissMa.T:Welc

4、omebacktoschool!Nicetomeetyou!S1:Nicetomeetyou,too!【设计意图】简单的问候，让学生感到亲切和轻松，体会到老师的热情与真诚。通过快乐的歌曲让学生感知英语，使学生快速回到英语学习的氛围和情景中来，为更好的学习下面的知识，打下良好的基础。Step2:Revision/Leadin1：GreetingwithanotherstudentHi!/GoodmorningNicetomeetyou!What’syourname?Howareyou!2：Greetingeachother

5、.【设计意图】:通过示范，让学生迅速融入到用英语思考和对话的氛围中，用旧知及时引出新知。Step3.PresentationT：Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.(今天，我们来了两个新朋友)Let’slisten“Whoarethey?”Play“Let’stalk.”Ssanswer”AmyandZhangPeng.”1.T:Yes请戴有Amy头饰的同学到讲台，进行如下对话：T:What’syourname?S1:I’mAmy.T:Whereareyoufrom?S1:I’mf

6、romtheUK.(举起英国国旗)T:Welcome!请Amy向同学们介绍自己。Hi，I’mAmy.I’mfromtheUK。示意学生一起说“Welcome!”并用肢体语言让学生理解“Welcome!”的含义。2.请戴有头饰的同学到讲台，进行如下对话：T:What’syourname?S2:ZhangPeng。T:Whereareyoufrom?S2:I’mfromShandong.I’mfromChina.(举起中国国旗)T:Welcome!请ZhangPeng向同学们介绍自己。Hi，I’mZhangPeng.I’mf

7、romShandong.示意学生再一起说“Welcome!”回想”Thankyou!”的回答“Youarewelcome!”帮助学生记住发音，并明白意义。重复带读Welcome!。注意学生的发音。【设计意图】:教师通过新朋友的引入，使学生产生好奇心，学生带着问题整体感知对话，激发了学生的学习热情。再通过课前设计与英语基础较好的同学的配合，课上创设较真实的情境，用学生看得懂、听得清的方式自然引入新课，吸引了学生的注意。3．教师戴上Sarah的头饰，拿起美国的国旗，夸张的介绍自己：Hello，I’mSarah.I’mfrom

8、theUSA.4.多媒体出示加拿大的国旗。T:ThisisCanada.(加拿大).MikeisfromCanada..(出示Mike图片)ifyouareMike.请做自我介绍：IndividualSsintroduce:Hello！/Hi！，I’mMike.I’mfromCanada.5.请学生介绍自己。Hi，I