英语人教版九年级全册第一单元第一课时

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1、Unit1Howcanwebecomegoodlearners?教学方案教材来源：义务教育教科书《英语》/人民教育出版社2013年版内容来源：初中九年级(上册)第1单元主题：谈论怎样学习课时：共6课时，第1课时授课对象：九年级学生目标确定的依据1.课程标准相关要求①能用how引导的句子进行提问题,并能用by表达简单的观点和意见，并参与讨论，合作完成任务。②能理解段落中各句子之间的逻辑关系，理解故事情节。③能听懂听力材料中的谈话，并能从中提取信息和观点。2.教材分析本单元的话题是谈论怎样学习，对于九年级的学生来说有较多的方法，有话可谈，就会使这个话题进行的轻松，快乐

2、。本单元又是在旧教材的基础上进行的优化。知识点明确，系统，相信学生的学习会得心应手。3.学情分析进入九年级，学生在知识的储备和学习的方法上有更好地准备，在压力和对知识的追求上有进一步的渴望合兴趣，而本单元正好是对怎样学习展开的话题。学生会比较期待。第一课时教学目标1、通过大屏幕图片学习单词，熟练拼写新单词flashcard,vocabulary,aloud,pronunciation等词汇2、通过小组合作学习1a.1c，熟练运用how引起的特殊疑问句及by的用法。3、通过讲解朗读学习2d,能够听懂有关学习方法的简短对话。评价任务1.师生共定评价标准，依据标准简明介

3、绍学好英语的方法和途径。2.找到难以理解的语句，通过教师的答疑解惑和组间质疑解决问题。3.按照评价标准说一说自己的学习感受或所受的启发。教学过程学习目标学习内容学生学习活动教师教学活动评价检测友善用脑元素目标1：1、学习单词，熟练拼写活动1：Freetalk导入（暑假活动）flashcard,vocabulary,aloud,pronunciation活动2：快速记忆检查预习效果记得又多又准加5分教师抽查每组4号同学模块快速记忆环节间过渡语言引导:通过对词组的热身,我们发现与这些词汇与一个词的出现率最高,by,今天我们要学习的句式是谈论怎样学习，而by这个词我们也

4、已经不陌生，接下来的环节我们来一起看看今天by，这个词新的含义。目标2：2、小组合作学习1a.1c，熟练运用how引起的特殊疑问句及by的用法。活动3：1a,1b,1c巡回指导在1a中，小组补充短语超出8个加5分小组代表汇报发散思维活动4：pairwork对会话有困难的学生个别帮助对话熟练新颖加6分教师抽查提问每组得6号快速记忆环节间过渡语言，提问题引导：by的使用方法你已经知道了，很简单，你能用by来谈一下自己是通过什么方式来学习英语的吗？每个人都有自己的一套适合自己学习的方法，下面我们一起来看短文2d,Jack与Annie有什么新的学习方法可以借鉴？3：目标3

5、、讲解朗读学习2d,能够听懂有关学习方法的简短对话。活动5：学生自读课文巡回督促声音洪亮，认真，加2分教师观察，倾听活动6：组间质疑释疑解惑个别重点短语alittle、atfirst、bepatient、解答组间疑惑，解答组每次加分发言解答积极团队意识活动7：学生熟读课文教师，课代表，抽查阅读情况读课文熟练流利，有感情加2分教师抽查每组的2号和3号课堂总结：完善：知识树或者思维导图检测：检测单或者进行冥想回顾