数学北师大版三年级下册队列 表演（一）

《数学北师大版三年级下册队列 表演（一）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、三、乘法--------队列表演（一）教学目标 1、结合“队列表演（一）”的问题情境，利用点子图探索两位数乘两位数（不进位）的乘法，理解算理。2、经历算法与交流算法多样化的过程，体验算法的多样性。3、正确进行两位数乘两位数的乘法的横式笔算，并选择合理简洁运算途径。教学重难点 教学重点：两位数乘探索两位数（不进位）的乘法。教学难点：两位数乘探索两位数（不进位）的乘法。主要教具 教师：课件学生：练习本教学过程一、复习1、口算下面各题，并说说你是怎样算的。20×30＝40×50＝30×60＝70×40＝50×20＝80×60＝指名学生回答，教师小结算法：先乘两个因数前面的数字，在再所

2、得积的后面添上两个因数的所有的零。2、情景引入。  学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人（如图所示）二、教学新课 1、独立感知问题情境，搞清楚要解决的是什么问题，要列什么样的算式解决它，再独立列出这个算式。 2、引导学生利用点图算出14×12的结果。 （1）、学生独立思考，并把自己的想法写在本上。（2）、展示学生的想法：   方法一：   把12拆成6乘2的形式进行口算，转化成两位数乘一位数的连乘计算。       方法二：  把12拆成10和2，再进行口算。    方法三：把14、12都拆成整十数和一位数，进行口算。 3、出示P32表格，引导学生理解。 （1） 这个表

3、格你能看懂吗？说一说。（2） 小组讨论交流：表格中的数据是怎么得到的？（3）能看出表格中的数与点子图及算式之间的联系吗？在学生充分交流自己的想法后，教师要做归纳与指导。4、完成算一算： （1）用自己喜欢的方法进行计算。（2）指名汇报学生的想法。 三、巩固应用1、 完成练一练第2题。 2、 完成练一练第3题：选择自己喜欢的算法计算，在小组内交流、反馈计算的结果。3、 完成练一练第1、4题：鼓励学生独立地解决问题，提倡算法多样化。四、课堂小结你在这节课中有什么收获？学习到了哪些数学知识？五、课后作业完成练一练第5题。