数学北师大版三年级下册李庚《小小鞋店》

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1、课题：小小鞋店教学目标：1、结合淘气班级模拟开鞋店所调查的数据，尝试进行数据的整理和表示过程，探索借助画图方式整理数据和表示数据的方法。2、根据图中所表示的数据特征，作出推断或决策，实现调查数据的初衷。3、在整理数据的过程中，初步养成认真仔细的良好习惯。教学重、难点：尝试进行数据的整理和表示过程，探索借助画图方式整理数据和表示数据的方法。教学过程：一、导入：夏天到了，天气会越来越热，很多同学想让爸爸妈妈买新凉鞋。今天我们就在课堂上模拟开一个鞋店，经营的是三年级同学们能穿的儿童鞋，研究一下这其中的数学问题。你们

2、有兴趣吗？板书课题：小小鞋店二、新授：1、如果你是鞋店的店主，鞋店开业前你会做好哪些准备？（1）预设：分男女款，款式、舒适度、鞋号……师：最主要的是调查项目是鞋号。板书：调查（2）可以怎样调查鞋号？预设：调查同学们的鞋号；分男女生调查。师：和我们同龄的孩子有很多，我们不可能一一去问每个人的鞋号都是多少，只能选取部分同学的鞋号进行调查，作为参考。2、调查班级学生鞋号，进行整理。（1）你们的鞋号都是多少？（依次将鞋号贴在黑板上）（2）是不是看着这些鞋号，就能知道进多大号的鞋了呢？板书：整理（3）如何整理？（4）独

3、立整理数据，写一写，画一画，把整理的过程记录在纸上。3、汇报。（1）预设整理的方法：（1）画正字；（2）表格写数；（3）画线等问：这样做的，你看懂了吗？请原作者讲讲自己的思路。给你的方法起个名字。板书：表示（2）预设整理过程：数好每种鞋号有几个再画图；看一个记录一个。（3）验证数据是否正确：重新对一遍；求总和。在整理的过程中，还有什么好方法可以让数据整理的正确率更高？5、通过整理鞋号这些数据，你发现了什么？（同时填表格）6、回忆我们刚才经历的过程，根据需求先调查，然后将调查的数据进行整理，用不同的形式把整理的

4、数据表示出来，最后根据整理数据的结果进行分析，对进货提出建议。板书：分析7、有了我们班的数据，是不是就能给店主提供进货信息了？三、拓展1、三（1）班、三（2）班、三（4）同学们在课上也统计了这组数据，我们来看看其它班的情况。问：你看懂了吗？（先1班崔超奕，再2班图、表格）边说边填表。2、看到这些数据，你有什么想法？3、在实际鞋店售货时，××号鞋是不是一定卖的最多？4、你对鞋店进货有什么建议？5、总结：在进货前，我们要整理数据，对进货提出建议。在实际生活中，商店里的售货员们也和我们做着同样的事情，他们会把卖货的

5、数据进行收集整理，为下一次做决策提供依据。四、小结：学完今天这节课后，你有什么想跟大家交流的吗？板书：小小鞋店调查整理表示分析画正字数据表格画图