地理人教版七年级下册东南亚教学设计

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1、第七章我们邻近的国家和地区第二节东南亚（第一课时）教学目标：1．知识目标①了解东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之问的“十字路口”的重要地理位置。②了解东南亚的热带雨林气候和热带雨林特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布；2．能力目标①通过读图，得出东南亚的地理位置；②培养学生收集、整理资料及联系实际的能力3．情感、态度、价值观目标：了解华人华侨对所在国的经济建设和我国的经济建没做出的贡献，增强学生的民族自豪感。教学重点：了解东南亚的地理位置。教学难点：东南亚十字路口的位置。教学准备：1、东南亚地图；2、自制ppt课件教学过程：师

2、生活动设计意图一、创设情境，导入新课同学们，当下旅游是我们生活中的一个重要组成部分，而新马泰旅游是出国旅游的一个热点。你们知道新马泰是哪里吗？这不是一个国家，而是三个国家，新加坡、马来西亚和泰国。这些国家位于亚洲的哪个地区呢？生：东南亚，今天我们就走进东南亚，了解东南亚的风土人情。（放映东南亚的地图）。二、师生互动，讲授新课（一）东南亚重要的地理位置范围[提问]：它大概位于中国的哪个方向？跨过中国的南部边界，就到了与我国山水相连的东南亚。它包括了许多国家，从总体上来看，可以分为两大块，一个是半岛，因为位于中国的南部所以叫做中南半岛，请同学们用红笔沿边界画下来，

3、数一数有多少个国家位于中南半岛上；另一个是群岛，由几万个分布于太平洋中的大大小小的岛屿组成。请同学们用蓝笔沿边界大致画下来。数一数有多少个国家组成。[板书]：中南半岛，马来群岛[总结]：指图：东南亚位于亚洲的东南部，太平洋的西海岸，印度洋的东面。纬度位置大约在10ºS—25ºN之间。地处热带，所以这里四季常青，分布有成片的热带雨林，成为当今的旅游胜地。[板书]：东南亚重要的地理位置：学生自主学习：由旅游的热门话题导入，调动学生学习的积极性。通过读图画图锻炼学生的读图能力。东南亚位置的重要性，位于怎样的十字路口？马六甲在哪里，位置具有怎样的重要性？学生展示：东南

4、亚像是我们日常生活中看到的马路上的十字路口。他沟通亚洲和大洋洲，太平洋和印度洋。东南亚正是拥有这样一个得天独厚的地理位置而成为各国往来的十字路口。而位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡则可以称为十字路口的咽喉部位，控制了他就可以控制连接太平洋和印度洋之间的通道。教师总结：我国自古以来就有郑和下西洋、下南洋的壮举，就是通过东南亚而到达了北非、西非等国家和地方进行了友好往来和经济交流。[展示郑和下西洋的图片]，[展示马六甲海峡的图片说明][板书]：东南亚的国家学生自主学习：数了数东南亚的主要国家。学生展示：东南亚由十一个国家组成。这十一个国家是：老挝、缅甸、越

5、南、泰国、柬埔寨、马来西亚、印度尼西亚、新加坡、菲律宾、文莱、东帝汶。[练一练]：下面我来请同学回答分别在空白图上填出位于这两个半岛上的国家。教师总结：越南，老挝，缅甸是与中国接壤，唯一的内陆国是老挝，其余都是临海国和岛屿国。印度尼西亚，由13000多个岛屿组成，其名印尼是海岛的意思，有“万岛之国”之称，是世界上最大的群岛国家。（二）东南亚的气候学生自主学习：请同学阅读课本10页的亚洲气候类型分布图，看一看东南亚主要是什么气候？学生自学为主，通过观察图认识东南亚位置的重要性。理解十字路口的位置。通过郑和下西洋的图片，拓展学生的知识，加深对于东南亚位置重要性的认

6、识。通过读图让学生认识什么是内陆国。学生展示，教师提示马来半岛和菲律宾群岛是两种气候。（三）东南亚的农业学生自主学习：同学们你们知道东南亚的风土人情吗？东南亚人是什么人种？他们的主食是什么吗？[思考]：我们发现他们和我们一样主食是大米，这是什么原因呢？[活动内容]在这样一种气候条件下，还适合什么作物的生长？这里是世界著名的热带作物的生产基地之一。同学们在图上找出哪些国家盛产椰子，哪些国家盛产橡胶和油棕，哪些国家盛产稻米和蕉麻。[图片展示]学生展示：记忆小窍门：马棕、（马来西亚的棕榈油）泰橡（泰国的橡胶）菲蕉（菲律宾的蕉麻）给学生限时记忆，当堂检测记忆效果。三、

7、课堂小节，构建知识网络好，通过今天的学习我们对东南亚的自然情况已经有了一个大致的了解，我们认识了东南亚的位置、范围、东南亚的气候及该气候下的农业。下节课我们将学习东南亚的人文景观。四、训练反馈1．东南亚位于亚洲的________，包括________和________两大部分。2、东南亚位于________洲和________洲、________洋和______洋之间的“十字路口”。马六甲海峡位于学生自学东南亚的气候，东南亚的农业，体现教学中学生的主体地位。用谐音的方式帮助学生记忆东南亚的热带经济作物，学生乐学，记忆的快。练习题检查学生对于本课知识的记忆情况。

8、________和________之间