北师大版四年级数学下册第三单元包装

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1、《包装》教学设计教学内容： 北师大版数学四年级下册第40页—41页。 教学目标： 1．能根据“包装”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。 2．学会用竖式计算小数乘法，并培养估算习惯。 3．能用小数乘法解决一些实际问题。 教学重点： 1．学会用竖式计算小数乘法，并培养估算习惯。 2．能用小数乘法解决一些实际问题。 教学难点： 正确用竖式计算小数乘法，培养学生认真仔细的学习习惯。 教学过程一、创设情境，导入新课谈话导入(课件出示情境图)。1．从图中你获得了哪些数学信息？2．根据这些信息你能提出哪些数学问题？3．引出问题：买

2、包装纸需要多少元？4．引导学生列出算式。(2.6×0.8)5．这个算式与我们以前学过的算式有什么不同？二、合作交流，探究新知1．估算。你能估算出买包装纸需要多少元吗？2．探究新知。师：怎样才能得到准确的结果呢？(1)师指出：整数乘法一般用竖式来计算，小数乘法我们也可以用竖式计算。提问：列小数乘法竖式时要注意什么问题呢？(2)尝试计算。师：2.6×0.8的竖式应该怎样来计算呢？下面请同学们讨论一下计算方法。(3)全班汇报，说出计算过程和结果。师根据学生的叙述板书。(4)课件再次演示2.6×0.8的竖式计算过程。通过对比明确算理：2.6扩

3、大到原来的10倍是26，0.8扩大到原来的10倍是8，积就扩大到原来的100倍，所以2.6×0.8的积就是把26×8的积缩小到原来的。(5)过渡：包装纸准备好了，下面就用彩带来装饰，根据图中的数学信息你还能提出什么数学问题？3．包装一个礼品盒要用彩带2.4米，每米0.85元，买彩带需要多少元？(1)学生列式：2.4×0.85。（2）请学生先估一估，再尝试自己用竖式算一算。（3）提问：用竖式计算时有什么困难吗？你是怎样解决这个问题的？明确：积的末尾有0，可以把0去掉，但末尾的0也算在积的小数位数之内。4．观察。(1)看黑板上的两道题有什

4、么共同点？(都是小数乘法)(2)计算小乘法的方法是什么？(按照整数乘法的计算方法进行计算)(3)这两道题的积的小数点是怎样确定的？三、巩固知识，解决问题1．给下面各题的积加上小数点。（课本练一练第2题）2．用竖式计算。4.8×0.25　0.32×0.8　　 9.8×0.54.8×1.2　　  0.32×1.2　　    9.8×1.333．解决问题。蒙古牛的身高是1.2米，体重是0.33吨。草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍，体重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、体重各是多少？四、全课总结这节课我们学习了有关小数乘法的竖式计算方法，希望同

5、学们能够熟练掌握，并应用到实际生活中。五、布置作业教材41页“练一练”3、4、5题。