语文人教版九年级下册中考古诗文名句默写复习专题教学设计

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1、中考古诗文名句默写复习专题教学设计石河子一四一团中学唐妍玲一：教学目标：1、了解中考常见题型，掌握应对方法。2、转换复习角度，学会归纳整理，以此来达到提高复习效率的目的。二、教学重点：1、拓宽思路，掌握方法。三、教学安排：一课时四、教学过程：导语：学而不思则罔，思而不学则殆。这句话很好地阐明了学习和思考的关系，希望同学们在这节课上把学习和思考相结合，复习旧知识，思考新方法，获得更多的收获。（一）、明确今天的学习内容是古诗文名句的默写。（二）、既然是为中考而复习，请先了解相关要求。(出示幻灯片)相关链接一：《课程标准》对古诗词的阅读要求是：诵读古代诗文，有意

2、识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣，背诵优秀诗文57篇。相关链接二：中考语文对古诗词的考查：1、积累默写，2、古诗词赏析。体现于“积累与运用”板块。（三名：名篇、名段、名句）一、考试要求：能背诵本考试说明附录所列古诗文，主要考察古代诗文名篇名句的背诵、理解、默写。分值（8分）二、复习方略：1．确定范围。《考试说明》所列古代诗文（古诗37首，古文20篇）为重点。2．识记原则。重点放在那些有较深的文化积淀、较强的积极意义的名句名篇上。常考句子类型：主旨句、重点句、抒情句、议论句、描写句、哲理句。3．复习要求：定要动口背、动脑解、动手写，背诵

3、达到滚瓜烂熟，倒背如流、死去活来的三重境界。4．采用合适的记忆方法，达到事半功倍的效果。（三）、真题探究：(出示幻灯片)（2013、2014、2015新疆兵团卷真题）题型。（四）根据题型，把握考点及应对方法：了解中考古诗文默写的常见题型及示例。（1）续写型默写：要求直接按课文原句填写上句或下句。示例：默写：以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（《得道多助，失道寡助》）（2）理解型默写：采用提示篇名、内容要点及作用等方式，要求选填出合适的句子。示例：古诗文默写：《桃花源记》中能充分展现老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是：“黄发垂髫，并怡然自

4、乐。”（3）拓展型默写：设计某种情景，根据情景内容选填恰当的古诗文句子。示例：古诗文默写：我国信息产业起步晚，发展快，颇有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之势。（用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写）（五、实战演练）：做全国中考题，试着分析题型及应对方法。练习一：（2015新疆自治区兵团卷）1、登斯楼也，则有去国怀乡忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）(2012新疆自治区兵团卷）1.在下面的田字格中端正地书写名句。（书写1分，每句1分）(1)窈窕淑女，君子好逑。（《诗经•关雎》）练习二：(2014新疆自治区兵团卷)1.古诗文填空。

5、（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）（2）东晋才女谢道蕴的“未若柳絮因风起”，以柳絮喻雪，给人春天般的温暖，被誉为千古名句。唐朝诗人岑参《白雪歌送武判官归京》中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”与此有异曲同工之妙。（3）诗言志。我国古代有不少寄寓伟大理想抱负，抒发建功立业情怀的诗句，请写出连续的两句：愿将腰下剑，直为斩楼兰。练习三：(2010新疆自治区兵团卷)1.根据提示默写填空（1）《醉翁亭记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。(2016新疆自治区兵团卷)2.按要求填空（4）面对人生中成功的

6、欢乐与失败的痛苦，我们应该像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样,拥有“不以物喜，不以己悲”的心态。练习四：（2016新疆自治区兵团卷年）1、我国古诗词中有不少含“春”字的句子，请自选一句写出来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（2008新疆自治区兵团卷）2、古诗词中，含有“雨”的句子很多，我能写出其中一个完整的句子：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(2011年新疆自治区兵团卷))3、写出一句古诗文中催人上进、励志奋发的名句。（课内外皆可）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（六）、小试牛刀：假如我是中考命题者，根据常见题型每种题型各出一道题，并阐明考查侧重点是什么

7、。提示：1、古诗文中的主旨句、哲理句、运用修辞的句子考查机率较大；2、书上的赏析点评之语可作理解型默写的题干；3、同一个句子可以有不同的考查角度。(七)、火眼金睛：假如我是中考阅卷者，请判断下列答案的正误，若有错，请改正。按照提示，在下列横线上默写古诗文。1、不畏浮云遮望眼，只缘身在此山中。（自缘身在最高层）2、乱花溅欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（乱花渐欲迷人眼）3、李商隐在《无题（相见时难别亦难）》中运用比喻和双关手法写相思之情的句子是：“相见时难别亦难，东风无力百花残。”（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。）4、苏轼《水调歌头•明月几时有》中表现人与人之间

8、美好感情的句子,“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。（但愿人长久，千里