小学数学四年级下册《观察物体》--（看一看）

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1、观察物体看一看教学设计四年级下册数学教学目标：　　　　　　　　1、观察立体图形（最多用4个小正方体搭成），能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。　　　　　　　　2、通过观察形状不同的立体图形，获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。　　　　　　　　3、初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念以及观察想象能力。　　　　　　　　教学重点：学会正确观察立体图形。　　　　　　　　教学难点：画出从不同角度观察的图形　　　　　　　　教学用具.：正方体6个、小正方形若干、多媒体课件　　　　　　　　

2、教学过程.：　　　　　　　　一、古诗导入.　　　　　　　　同学们，你们喜欢玩古诗吗？（想）　那　老师就在讲课之前先和大家一起学首古诗”，　题西林壁宋苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。通过这首古诗同学们了解到什么？从不同的角度看一座山会有不同的画面，那么同样的任何一个东西不同的角度会有不同的画面。　　　　　这节课我们就来学习---怎样观察物体吧。用课件出事茶杯。从不同的角度看，茶杯是不是都不同呢？让学生独立观察，用自己的话说一说有什么不同，继而小组的形式讨论自己所看到的不同。　　　　　　

3、　　二、活动探究，合作交流.　　　　　　　　1、淘气、笑笑和小鸟听说我们在玩游戏，他们也想参加，看，他们已经开始了。仔细看图，思考这几个问题：他们观察的图形一样吗？观察的位置一样吗？各在什么位置？看到的形状又是什么样的呢？　　　　　　　　2、先独立思考，再小组讨论，可借助正方体搭一搭，看一看。　　　　　　　　3、小组汇报　　　　　　　　4、教师总结：　　　　　　　　从不同方向观察立体图形，看到的形状可能不同。　　　　　　　　5、你能在方格纸上画出看到的形状吗？　　　　　　　　6、如果给大家一个更难的立体图形，你还能画出从不

4、同方向看到的形状吗？　　　　　　　　（课件展示立体图形）小组交流，汇报。　　　　　　　　三、练习.　　　　　　　　现在你学会观察图形了吗？你敢接受挑战吗？下面就请大家来闯关迎接挑战吧！　　　　　　　　课件依次呈现“练一练”1——5题　　　　　　　　学生讨论交流后汇报，教师适度评价。　　　　　　　　四;小结.质疑　　　　　　　　这节课你学到了什么？　有什么新的收获？教师根据学首的回答进行总结　　　　　　五、实践作业　　　　　　　观察你家里的1---2件物体，把从不同方位看到的形状画下来。