等量关系作业

等量关系作业

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1、等量关系教学内容:等量关系    教学目标:    1、结合具体情境,在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系,知道同一种等量关系可以有不同的表示形式。    2、初步体会等量关系在日常生活中的广泛存在,体会数学的应用价值。    教学重点:能找出数量间的等量关系。    教学难点:学会用画线段图、抓住关键句写式子等方法来分析、理解和解决含有两未知数的数学问题。    教学过程:    一、情景导入 ,揭示课题    1、从跷跷板平衡现象感受相等关系    同学们,大家玩过跷跷板吗?请大家观察这三幅图,从每幅图中你都明白了什么?学生思考后回答。  

2、  从图中发现,跷跷板怎样就平衡了?    跷跷板平衡,说明了什么?生说出他们存在相等关系。    请学生说出相等关系。并要求用式子说出来。师板书:相等关系    在数学上,表示这样的相等关系又叫等量关系。    请学生表述等量关系式。    2、从天平平衡现象,感受相等关系。    课件出示65页第一幅图,天平什么时候平衡,说出相等关系。    初步尝试:找出下列两个量之间的等量关系。    a.一个梨的质量和两个桃子的质量相等。    b.爷爷的年龄是明明年龄的4倍。    二、探究新知,体验感悟。    活动一:妹妹跟姚明身高、笑笑身高的关系找出

3、等量关系。    阅读妹妹和笑笑提高的信息:姚明的身高是我的2倍,我比妹妹高 20厘米 。    引导理解下列两句话:    1、我比妹妹高20厘米。这句话怎样理解?    2、姚明的身高是我的2倍,这句话隐藏了什么?    尝试用你喜欢的方法表示他们之间的关系。    学生独立进行,教师巡视。找出几个学生在黑板上演板。    活动二、展示成果,适时导学    演板学生讲述他的想法。    从这里,你想到了怎样的等量关系?    展示这题的等量关系式(多种形式)。    呈现书64页下面的等量关系式,你能看懂吗?    着重理解第三个关系式。指名学生进

4、行分析释疑。    三、尝试练习,拓展提升    1、练一练:表示下列数量间的相等关系(65页练一练第2、4题)    2、用字母公式表示数量间的相等关系。(65页练一练第3题)    3、三人一组,交流收集的学习材料:生活中的等量关系。        四、作业:                    1、写出题中反映的数量关系。    (1)四一班男生人数,女生人数,这个班共有多数人?    (2)小明养的鸭,小亮养的鸭,两人养的鸭一共有多少只?    (3)五年级的人数是六年级的2倍少15.

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