认识方程单元课

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1、龙泉驿区青龙湖小学三性课堂学时教学计划表课型单元课课题认识方程时间一课时学习目标1、结合具体情境，学会用字母表示数与数量关系，发展抽象概括能力。2、结合具体情境，体会等量关系，能用方程表示简单情境中的等量关系，了解方程的作用。3、了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程。4、会用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系。学习重难点能用方程表示简单情境中的等量关系，并能用等式的性质解简单的方程。学习过程师生活动二次备课首学阶段独自完成单元学习单。研究活动一：本单元的内容是（）。一共有以下几个课题（）（）。研究活动二：通过阅读和预

2、习，我会填下面的表格。（5个）问题内容我知道了什么？要点：举例：我还想知道什么？问题内容哪些问题还需要我们研究？要点：举例：互学阶段小组交流，补充、完善单元学习单。研究活动一：本单元的内容是（）。一共有以下几个课题（）（）。研究活动二：通过阅读和预习，我会填下面的表格。（5个）问题内容我知道了什么？要点：举例：我还想知道什么？问题内容哪些问题还需要我们研究？要点：举例：群学阶段全班汇报（预设）《字母表示数》1、用字母或者含有字母的式子都可以表示数量。2、含有字母的式子既可以表示数量关系，也可以表示结果，它的值是待定的，只要所含字母

3、的值确定了，这个式子的值也就随之确定。3、在含有字母的式子中，字母可以在实际意义范围内取值……《等量关系》（找等量关系）找等量关系的四种方法：1、根据题目中的关键句找等量关系；2、用常见数量关系式作等量关系；3、把公式作为等量关系；4、画出线段图找等量关系……《方程》（认识方程）1、像x+10=50……这样含有未知数的等式叫方程；2、判断一个式子是不是方程，要符合两个条件：第一必须是等式；第二含有未知数。《解方程（一）》（解形如x+5=12的方程）利用等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立的性质解简单的方程……《解方程（二

4、）》（解形如2x=10的方程）等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式仍然成立……《猜数游戏》（进一步体会等量关系）用方程解决简单问题的一般步骤：1、理解题意，确定未知数并用X表示；2、找出等量关系，列出方程；3、解方程；4、验算，答题……共学阶段哪些问题需要我们还要研究？练习设计作业设计