《文化中国》PPT课件

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1、文化中国红安县实验中学陶新梅一、说教材《文化中国》包含的是九年级第二单元第五课、第三单元第八课和八年级第三单元第五课的相关内容。面对世界多极化和经济全球化趋势不断发展,文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。学生面对的文化有历史的和现实的、外来的和本土的、进步的和落后的、积极的和颓废的。各种各样的文化有吸纳又有排斥、有融合又有斗争、有渗透又有抵御,呈现出前所未有的相互交织,相互激荡之势。针对初三学生面临中考压力这一现状,复习时我结合难点,在重点的部分计划采取启发式讲授,使学生能够更准确的抓住知识点,以备考试。1教学内容构成①弘扬和培育民族精神

2、②对待文化差异③投身于精神文明建设2教学目标的确定根据教材的知识结构和内容分析,结合九年级学生的知识结构和心理特点,我制定了以下目标:知识目标:①懂得中华各族人民共同创造了灿烂的中华文化②懂得文化具有差异性③了解我国的文化构成,感悟中华文化源远流长、博大精深④懂得去弘扬和培育民族精神能力目标:①提出、分析、解决实际问题的能力②自主学习,合作探究、归纳总结及口语表达能力③在实际行动中弘扬中华传统文化、传统美德的能力情感态度价值观目标:增强对中化文化的认同感和归属感并能自觉弘扬中华民族传统美德3教学重点和难点①培育民族精神②正确对待文化差异③精神文明

3、建设主要运用合作探究学习为主,让学生在自主、合作中掌握知识并形成能力。另外在难点上采取引导探索法进行知识的梳理,达到知识目标与能力、情感目标并举的教学目的,具体采用示例法,反思法、启发讲授法。二、复习方法根据九年级学生的理解能力和思维能力采取以下学法指导:自主探究法总结反思法三、指导学法本节课主要采取融教师引导和学生自主探究于一体的教学方式,总体时间分配为教师引导讲授占30%,学生思考、做题、回答问题时间占70%,充分尊重学生课堂上的主体作用。四、时间分配以自主探究为指导思想,采取学案引导复习的方式,从而提高学生自学能力,学案设计主要以思考练习的

4、方式,题型为选择题和分析题,按照教材的知识点,以浅知识点,大覆盖面为指导思想设置选择题,以便学生以答题为目的熟悉教材,分析题以“弘扬和培育民族精神”为方向,因本知识点是历来中考的一个考点,通过做题让学生掌握答题的方法以增强解题的能力,在复习中了解重要的知识点。五、概述教学程序例题1:2010年8月7日晚10时左右甘肃舟曲发生特大泥石流灾难,人口5万的县城就有几千人被列在失踪的名单上。失踪,意味着生死不明,也意味着希望。他们必须行动,自己动手,拯救生命。都说“生活就是柴米油盐”,但在残酷无情的自然灾害面前,那些平日里润物细无声的亲情和友情爆发式地呈

5、现在了人们的眼前,紧促的节奏贯穿整个拯救行动。据不完全统计,甘肃舟曲发生特大泥石流灾难共有1243人获救。阅读上述材料,运用所学知识,谈谈你的感想。(相关知识点提示:“弘扬和培育民族精神”.说明:写出四点即可)例题2:“守护传统是必要的,但不能死守传统,只有放宽视野,包容整个人类的文化传统,才能更好地守卫我们自己的文化”这告诉我们()A.文化具有多样性,要积极学习一切外来文化。B.中华文化博大精深,应该固守中华传统文化。C.守护传统文化的同时,还应以平等、宽容的态度对待外来文化。D.只要学好其他民族的文化,就一定能守卫好我们的文化。本题主要考查对

6、待中华文化和外来文化的态度.因近几年来,中考试题更加注重考查学生的探究能力和实践能力,而民族精神也在近几年中考占有很重要的位置。所以在教学中联系社会生活实际和学生生活实际,积极引导学生自主学习,主动探究,学会关注自己身边的事情,关注热点和焦点。同时掌握必要的解题技巧,让学生真正有所触动,有所感悟,增强对民族文化的认同感,激发学生的爱国热情,引导他们自觉承担起弘扬和培育民族精神的责任和义务。做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。例题3:“建设和谐的小康社会,离不开精神文明的浸润与影响。”天全县紫石乡紫石关村党支部书记马怀礼如是说,在最近几年,村两委带

7、领全村党员群众扎实开展精神文明建设,各项活动的深入开展,让全村群众的物质条件和精神生活都得到了极大改善,使走向共同富裕的道路更宽、更广。按照“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主"的要求,紫石关村将精神文明建设与为民增收致富结合起来,大力开展弘扬传统美德、社会公德、职业道德的宣传教育和公民道德建设实践活动,经过不懈努力,全村面貌有了很大变化。精神文明建设的细胞工程——“五星文明户"评选活动,受到了村民们的欢迎。从2007年底开始,紫石关村每年在年底会组织村民,评选出能达到遵纪守法星、整洁优美星、计划生育星、科技致富星、文明和谐星等“五

8、星”的文明户,只要有一条不符合“五星”标准,都不可以获得“五星文明户”的称号。精神文明建设的丰硕成果,在小小的紫石关村得到了充分体现,不

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