地理人教版七年级下册欧洲 西部

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1、第八章第二节欧洲西部教学目标：知识与能力目标：1.了解欧洲西部的位置、范围、国家、首都以及欧盟。2.了解欧洲西部发达的制造业的特点和分布。3.掌握欧洲西部气候、地形以及它们对畜牧业的影响。4.认识欧洲西部繁荣的旅游业。过程和方法目标：1.利用教材上的图表，培养学生读图、析图能力、归纳总结能力，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。2.通过课堂上小组活动，提高学生的口头表达能力和合作探究能力。情感、态度和价值观：通过本节学习，确立学生尊重其他国家文化传统，激发学生立志建设祖国的热情，树立因地制宜的发展观。教学重难点：重点：1.欧洲西部的位

2、置、范围、国家、首都、以及欧盟2.欧洲西部制造业的特点和分布。难点：欧洲西部的气候、地形特点以及它们对畜牧业的影响。教法：1.情境创设法：创设一个学生熟悉或感兴趣的情景，让学生身临其境，激发学生学习兴趣，集中学生注意力。2．小组探究法：通过小组合作探究，培养学生合作能力和创新能力，激发学生竞争意识。3.多媒体辅助法：能直观的表现知识结构，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。学法：以学生为主体。1.观察法。2小组讨论法。3竞赛法。教学课时：2课时教学过程环节一：导入新课情景创设：假如有一天同学们有了500万，那么你们会选择到哪里旅游，购

3、物、消费呢？你们又会选择购买什么样的商品，享受什么消费呢？设计目的：可以充分发挥学生的想象力，激发学生兴趣，同时让学生在头脑中形成对欧洲西部的初步印象“发达”。环节二：学习新课、合作探究针对本节教学目标，我设计了四个活动，来完成本节的学习任务。一、认识欧洲西部的位置、范围、国家、首都、欧盟。活动一：小组探讨。情景创设：下周我们就要去欧洲西部旅游了，首先我们要知道向哪个方向出发，那里离我们有多远？在哪里？我们如果乘船旅游依次会经过哪些海，哪些国家？哪些城市？，还有我们购物消费应该用哪种货币，它能通用吗？为什么？设计目的：以小组讨论的形式，创设情

4、景，培养学生想象力，读图、析图能力，合作探究精神，激发学习兴趣。二、欧洲西部发达的制造业特点和分布活动二：情景创设：到达欧洲之后，我们被他的繁华吸引，种类繁多的商品让人眼花缭乱，为什么欧洲这么繁华，我们值得购买哪些商品？哪里商品分布最多呢？教师引导：欧洲的制造业与发展中国家有什么区别。这是它发达的根本所在，然后读图说出欧洲工业的分布。设计意图：创设情境，激发兴趣，通过分析培养学生分析问题、解决问题的能力。三、气候、地形以及它们对畜牧业的影响。活动三：情景创设：在欧洲生活了一段时间，感受了这里舒适的气候，明天打算出去登山或者去感受大草原的魅力，

5、然后晚上回来饱饱的享受西餐。教师引导：这里的气候与我们本地的气候有什么差别？地形有哪些？主要以哪种地形为主，为什么西餐与中餐区别这么大？畜牧业发达适合牧草生长气候：温带海洋性气候地形：以平原为主四、繁荣发达的旅游业活动四：情景创设：回味这几天的欧洲之旅，让我们留恋往返的是它美丽的景色和风土人情，回顾下有哪些值得我们回味。教师引导：多媒体展示图片设计意图：让学生感受大自然的美丽和人类文明，感受世界的精彩。环节三：归纳总结通过今天的学习，你有哪些收获。学生回顾本节课内容，反思得失，培养学生归纳总结的能力。环节四：应用迁移，巩固提高（资源与评价中随

6、堂小测）作业：资源与评价中课时作业习题。板书设计欧洲西部的位置、范围、国家、首都、欧盟特点欧洲西部发达的制造业分布气候发达的畜牧业发达地形发达繁荣的旅游业