地理人教版八年级上册《民族》

《地理人教版八年级上册《民族》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第三节民族漳浦三中郑妙真一、教学目标（一）知识与技能1、知道我国有56个民族以及我国汉族和少数民族在总人口中所占的比例。2、能够说出人口在500万以上的少数民族的名称。3、知道我国民族分布特点。4、掌握我国部分少数民族独特的民族风情。5、理解我国的民族政策。（二）过程与方法1、通过探究活动了解我国的民族构成和民族文化特色2、通过读“中国的民族分布”图，了解我国民族分布特点。（三）情感态度与价值观树立正确的民族观念，增强民族自尊、自信的情感，提高对我国民族政策的认识。二、重点难点（一）重点：1、我国民族构成特点2、我国各民族的分布特点。（二）难点：

2、1、读图分析我国民族构成特点及独特的民族文化特点。2、读图总结分析我国不同的少数民族主要居住的省区范围。三、教学准备：课件四、教学时间：1课时三、教学过程（一）导入新课1、播放歌曲《爱我中华》（出示幻灯片2）2、请学生代表说说从歌声中听到了什么?3、师小结、过渡：伴随着这首激情洋溢的《爱我中华》歌，让我们联想到我们是一个中华民族大家庭，大家欢歌笑语，和睦共处，团结互助，共同创造了灿烂的中华文化。今天我们一起来学习我国的民族。请同学们翻到课本P15《第三节民族》（揭题）（二）讲授新课【一、民族构成】（出示幻灯片3）1、从歌曲中我们知道，我国共有多少

3、个民族?（生答：共有56个民族）2、结合课本的介绍，思考以下问题：（1）在我国56个民族中，人数最多的民族是哪个？（生答：汉族）（2）汉族人口约占全国人口总数的多少？（生答：92%）其余的55个民族约占全国人口总数的多少？（生答：8%）（3）为什么把除汉族以外的其他55个民族叫少数民族？（学生代表：由于其他55个民族人口较少，所以称为少数民族。）(4)少数民族中人口最多的是哪个民族？（生答:壮族）你还能说出人口超过500万的其余少数民族吗?(生答:满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族)3、认识56个民族的名称。（出示幻灯片4）4

4、、延伸比较:联系已经学过的世界地理知识，比较我国的民族构成与日本的差异。（学生代表：日本——构成比较单一，大和民族占绝对优势。我国——有56个民族，是统一的多民族国家，各民族不论大小，一律平等。）（掌声鼓励）过渡：我国民族这么多，它们又是如何分布的呢？接下来，我们就来了解一下我国各民族的地区分布情况。【二、各民族分布特点】(出示幻灯片5、6)5、结合P19图1.19，分小组讨论以下问题：第一小组：我国汉族人口主要分布在什么地方?第二小组：少数民族人口主要分布在什么地方？第三小组：少数民族最多的省区是哪个？我们家乡居住着什么少数民族呢？（1）各小组

5、分开讨论（2）请代表回答以上问题（3）结合学生回答，依次出示在幻灯片6上。（4）师小结：通过以上分析可知，我国民族分布不是单一的。课本P19有一句话提到：“没有一个县或者市的人口是由单一民族构成的”，这说明我国民族分布具有什么特点？（生答：大散居，小聚居，交错杂居）（结合学生回答，点击出示在幻灯片6上）6、“智力冲浪”（出示幻灯片7）“大散居，小聚居”的分布有什么好处呢？（1）学生分小组讨论（2）请代表回答（3）师生评价、小结）（点击出示）（“大散居、小聚居”的分布特点有利于加深民族理解，巩固民族团结，优势互补，共同发展、共同提高，同时充分体现了

6、政府对少数民族风俗习惯的尊重。）承转：（出示幻灯片8）俗话说得好“一方水土养一方人”。由于地理环境、历史传统和宗教信仰的不同，各民族在衣、食、住、行等生活和生产方面独具特色，使中华民族的文化绚丽多彩。接下来，我们一起来了解我国的民族文化。【三、民族文化】（出示幻灯片9）7、民族文字（幻灯片9~13）（1）结合课本及P16图1.17，思考：是不是每个民族都有自己的语言和文字？（生答：大多数民族有民族语言，有些民族有民族文字）（2）依次了解我国人民币上的文字及头像。（幻灯片9~12）（3）思考：为什么在人民币的图案上印有少数民族的头像和文字？（结合学

7、生回答，点击幻灯片13出示）（在人民币上使用少数民族文字，对于促进民族团结、方便少数民族地区人民生活，促进少数民族地区经济的发展起到了重要作用。）过渡：各民族不仅有自己的语言和文字，还有自己的民族节日。8、了解民族节日（幻灯片14~20）承转：在节日活动中，我们看到各民族的着装是不一样的。9、了解民族服饰（幻灯片21~29）10、了解民族建筑（幻灯片30、31）11、了解民族饮食（幻灯片32）12、“智力冲浪”（出示幻灯片33）如果你到其他民族地区，遇到不同民族的生活习俗，你会怎么办？（1）学生同桌讨论（2）学生代表回答（3）师生小结（点击出示）

8、应该尊重、团结各族人民，理解、尊重民族习惯，入乡随俗，学会欣赏不同民族的文化。过渡：这也正体现了我国的民族政策。【四、民族政策】（幻灯片