毛庄一中减负万里行活动汇报材料

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1、毛庄镇一中开展“减负万里行”活动汇报材料 为贯彻落实河南省教育厅关于开展义务教育学校“减负万里行”活动工作的指示精神,切实转变教师的教育观念,有效改进教师的教学行为,提升教师的基本素质,实施科学施教,切实减轻学生过重的课业负担,促进学生全面发展和健康成长,全面推进素质教育,结合我校实际情况,为此,我校将“减负不减质”作为减负工作实施的根本宗旨,从健全制度、严格管理、优化教学等多种途径来改变家长观念,减轻学生课业负担,提高课堂40分钟质量,将减负工作落到实处。一、健全制度,落实“减负”责任1、建立减负责任制

2、度。为使减负工作得到真正实施,突出以人为本,以学生全面发展为目标,将素质教育落到实处,学校成立了以校长任第一责任人的“减负”工作领导小组,明确职责,召开小组会议,研究我校“减负”工作的实施措施。减负工作领导小组人员安排如下:组长:孙协力副组长:张然功陈峰鲁建功蒋中学组员:柳颖耿旗威各班班主任、各教研组长。2、建立课业负担责任追究制度。召开学校全体教师会议,积极组织教师学习关于“减负”工作的文件、规定等,宣布我校的具体实施措施。学校对“减负”工作定期检查,并将检查结果纳入到教师量化管理考核之中,实行“一票否

3、决”制,对于不符合规定作业的任课老师进行谈话,督促其改正。3、建立课业负担征求意见制度。通过召开学生家长会,学校向家长宣传素质教育的精神以及"减负"目的、意义和要求,定期听取家长对“减负”工作的建议和要求,结合实际按上级规定整改。4、建立家校联动“减负”制度。通过家校联系卡、家校联系册,发放“减负增效”告家长书、召开家长会、教师电话家访、利用家校迅通信息平台等方式与家长进行沟通与交流,共同促进学生真正做到作业的减负。二、严格管理,减轻学生负担1.严格开设课程。学校按国家课程计划开足开齐规定课程和课时,严禁

4、教师私自调课,严禁教师提前结束教学进度。 2.严格控制学生作息时间。双休日和其他法定节假日没有组织集体上课,学生每天体育锻炼时间达到1小时以上(体育课40分钟,早操15分钟,课外活动1小时)。要求任何老师不得占用节假日、双休日组织学生在家里组织任何形式的补习班、辅导班,加重学生负担,更不得收费上课、有偿补课。 3.严格控制学生课外作业量。学校严格教辅资料的征订工作管理,在全体教师会议上明确规定任何教师不得给学生征订辅导资料,教务处制订作业布置与批改要求。提倡布置活动性、实践性家庭作业。从而使作业量控制在1

5、小时以内。特别严禁教师用增加作业量的方式惩罚学生。4.严格控制考试次数和考试难度。除学校组织的期中期末教学反馈检测外,不要求组织集体性考试,不组织和参加未经上级部门批准的各种竞赛活动。 5.严格考试分数管理。严格要求教师不得排名并公布学生的成绩,学校不以学生的考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准。6、严格规范招生秩序。我校严格执行就近入学的办法,并未以成绩来筛选七年级新生。三、优化教学,提升减负成效。(一)丰富课余生活:我校坚持树立环境育人的理念,全力打造富有特色的校园文化内涵,积极营造宽松愉悦的育人环

6、境。在校园环境建设中,学校要坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”的思想,让每个孩子都能在校园中全面、健康、快乐地成长。同时以学生活动为载体,促进学生的全面发展,形成“我参与、我成长、我快乐”的良好局面。首先,以丰富课余生活,推动素质教育。为了丰富学生的课余生活,我校在每个学期成立了学生课外活动兴趣小组,开设有篮球、羽毛球、乒乓球、音乐、美术、象棋、舞蹈等活动项目,每一个活动项目都由具有专长老师指导,学生热情高涨,积极参与,各个兴趣小组在每天的课外活动时间火热进行,各项目以联赛的方式促进活动的开展。学生有了

7、丰富的课余生活,有了自己的兴趣和爱好,感受到与同学、老师一起嬉闹的快乐,同时丰富的校园生活对学生产生更大的吸引力,能够增强了班集体凝聚力,强化了学生的集体观念,增强了学生合作意识,陶冶学生的情操,锤炼学生的意志,更好地推动我校素质教育不断向前发展。看到学生轻松愉快地生活、学习,这正是我们执教者的初衷。其次,学校以重大节日为契机,组织开展多种有教育意义的活动,引导学生爱国守纪、尊敬师长,知礼仪、重礼节,养成关爱他人、乐于助人的美德。另外,学校还通过开展“文明教室”“文明宿舍”评比、“文明礼仪之星“的评比,开

8、展读书教育、法制教育和感恩教育等活动,不断深化德育教育的内涵,收到很好的效果。(二)在心理上减负1、加强心理健康教育。定期举行“走进亲情”“理解父母”等个体、团体心理辅导课,引导学生们走出困境,树立良好的人生观、价值观。另外还开展感恩主题教育活动;2、定期召开学生家长会,使家长较早的了解学校本学期的工作计划和方案,更早的了解自己孩子在校的学习成绩与表现。共同帮助学生更加明确学习目标。通过家校互联与家长进行沟通与交流,有时用打电

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