地理人教版八年级上册新课的学习

《地理人教版八年级上册新课的学习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、（三）新课的学习1．长江万里行──长江概况教师指导学生读图，说明长江的概况,完成下表（1）阅读课文和长江流域水系图，找出长江的发源地、源头、注入的海洋和长江之最。（2）在中国政区图上，依次找出长江干流流经的11个省级行政区域。（3）阅读中国地形图，找出长江干流流经的地形区。（4）在长江流域水系图上，找出划分长江上、中、下游的分界点宜昌、湖口及所在的省区，同时找到长江支流岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、赣江及洞庭湖、鄱阳湖。河流长度流经省区流经地形区上、中、下游分界点主要支流、湖泊沿线主要水电站注入海洋长江630

2、0千米青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海青藏高原、四川盆地、云贵高原、长江中下游平原宜昌、湖口雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、赣江洞庭湖、鄱阳湖葛洲坝、三峡水利工程东海学生：各小组讨论后，选派代表交流，填表并填绘在板图上。教师：介绍长江各河段的名称。2．“长江寻宝”──水能宝库、黄金水道（1）教师：要求学生阅读长江干流剖面图和中国地形图。假如你是一个水电站建设专家，你会把水电站建在长江的哪些河段，为什么？学生：各小组讨论，选派代表上台交流。（2）教师：指导学生阅读长江流域水

3、系图，找出长江流域的主要水电站，印证学生的结论。教师提问：宜宾以上河段水能最为丰富，建设大型水电站时需要重点考虑哪些方面？学生：结合课前搜集的资料讨论，阐述自己的观点。了解水电站的建设，不仅与水能资源蕴藏量的大小有关，还与地质构造、工程复杂程度、投资大小等因素有关。（3）教师引导学生阅读长江航运图，说明哪些河段航运能力比较强，结合地形、地势、气候、河道等因素，分析航运能力强的原因。指导学生从通航里程、货运量等方面了解长江航运的重要价值，理解长江被称为“黄金水道”的原因。3．群策群力，各抒己见──治理长江的措施（

4、1）提出问题：导致长江经常发生洪涝灾害的主要原因有哪些？学生：在教师指导下，从自然和社会两个方面讨论、分析导致长江洪灾频发的原因。各小组总结，汇报分析结果。（2）教师：我们可以采取哪些防治措施？学生：畅所欲言，各抒己见。教师：长江是我国第一大河，蕴藏着丰富的水能资源，有巨大的内河航运价值，有充足的灌溉水源，有美丽的自然风光，自古以来，长江就是东西运输的大动脉。为了让长江发挥更大的作用，应当合理开发利用，让人与环境协调发展。4．长话短说──总结本节内容要求学生用几句话，谈谈这节课的收获。屏幕显示：学习一条河流的一

5、般思路