地理人教版八年级上册第二章 第三节 河流——长江

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1、【人教2011课标版地理八年级上第2章第3节】《河流——长江》教学设计【教学目标】知识与技能1．了解长江源流的地理概况。2．了解长江水能丰富的状况和长江航运的开发。3．了解川江和荆江河段的治理措施。过程与方法1．运用流域图和相关资料，描述长江的源流概况。2．从河流与人类活动关系的角度说明长江对社会经济发展的影响。情感态度与价值观通过长江的学习，使学生感受到祖国的壮美河山，培养爱国主义情感。【教学重点与难点】1．长江的源流概况。2．长江的开发利用与治理。【教学方法】白板教学法，读图分析法，总结归纳法。【教学课时】1课时【教学过程】一、情景导入图片欣赏，

2、播放背景音乐《长江之歌》。看到这些图片，听到这首乐曲？你会想到我们国家的哪条大河呢？这一节我们一起来学习《河流——长江》二、知识讲解：河流——长江走进长江：微课欣赏《长江简介》（一）长江的概况1．读图2.34长江流域水系（导学）：认识长江的形状。（讲解）：V+W形状。2．读图2.34长江流域水系（导学）：读图指出长江的发源地和注入的海洋。（讲解）：长江发源于青藏高原上的唐古拉山脉，注入东海。3．读图2.34长江流域水系（导学）：读图指出长江是我国第一大河。（讲解）：长江长度6300千米，流域面积180多万平方千米，年径流量9500多亿立方米。4．读图

3、2.34长江流域水系（导学）：读图指出长江的主要支流和湖泊。（讲解）：长江的主要支流有雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、汉江、湘江、赣江；主要湖泊有鄱阳湖、洞庭湖、太湖、巢湖等。5．读图2.34长江流域水系（导学）：读图指出长江干流流经的省级行政区域和主要城市。（讲解）：长江流经的省区有青海省、四川省、西藏自治区、云南省、重庆市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省、上海市；流经的主要城市有重庆、武汉、南京、上海。6．读图2.34长江流域水系（导学）：读图指出长江干流流经的主要地形区、温度带、干湿区。（讲解）：长江流经的地形区有青藏高原、横断山区、云贵高

4、原、四川盆地、长江中下游平原；流经的温度带有青藏高原区、亚热带；流经的干湿区有半干旱区、半湿润区和湿润区。7．读图2.34长江流域水系（导学）：读图找出划分长江上、中、下游的分界点宜昌、湖口。（讲解）：长江上游河段指源头—宜昌，中游河段指宜昌—湖口，下游河段指湖口—入海口。（二）长江的水能8．读图2.35长江干流剖面示意（导学）：读图长江干流剖面示意图，了解长江的水能状况。（讲解）：长江水能主要集中在上游河段，水能资源占全国1／3；可以利用水能占全国1／2，被称为“水能宝库”。（三）长江的航运9．读图2.36长江航运（导学）：读长江航运图，了解长江航

5、运的开发状况。（讲解）：长江干流横贯东西，干流航线和多条铁路及京杭运河相交，通航里程占全国内河航道总里程的2／3，被称为“黄金水道”。（四）长江的治理10．读图2.34长江流域水系和图2.37三峡工程（导学）：读长江流域水系图，了解长江河段“川江”的治理。（讲解）：对“滩多流急”川江的治理，修建了三峡工程，了解一下三峡工程概况。11．读图2.38荆江治理（导学）：读荆江治理图，了解“荆江”的治理措施。（讲解）：对“九曲回肠”荆江的治理措施，建立蓄洪区、加固堤防、截弯取直。三、盘点收获：总结本节课的知识内容。四、活动探究：课本活动P49，写出长江干流流

6、经的省级行政区域名称。五、巩固新知：白板演示习题【板书设计】长江的概况长江的治理长江的航运长江的水能长江