语文人教版九年级下册感悟带泪的呐喊 品悟哭泣的代价 那树教学设计

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1、10《那树》精彩开篇词大地上最悦目的颜色是绿色，大地上站立的最大的生命群体是森林。穿行于浓阴之下，阵阵清风沁人心脾。在浓阴下无忧无虑嬉戏的日子成了我们童年记忆中最美好的时光。人在大自然中，原来可以这样的物我相亲，自由自在。但是在今天，许多地方的绿色正逐渐被吞噬，他们在疾速奔驰的人类文明的车轮的碾压下，成片成片地消失了。有那么一棵曾经庇护人类却被人类屠杀的大树深深触动了作家王鼎钧的心灵，就让我们去听一听《那树》的故事吧。学习目标1.了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。2.掌握

2、托物寓意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞的表达效果。3.揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。4.正确理解蚂蚁王国的事情，深刻体会作者的用意。5.正确认识发展与环保的矛盾，树立科学的发展观。教学过程第一课时感悟带泪的呐喊一、新课导入那是一棵经久屹立，目睹着大地的沧海桑田，给人以邈远的历史感的大树。它在大自然的灾祸面前“毫发”未损，好像一面古老而茂盛的生命旗帜。更重要的是，它绿化大地，荫庇百鸟，护佑人类；只愿给予，从不索取，表现了高尚的品格。它还有预知自己命运的功能，在自己面

3、临屠戮时，还要保护自己体内的蚂蚁国民，让其迁徙，表现出一种可贵的爱心，一种高尚的品格。让我们一起聆听作家王鼎钧带泪的呐喊声！（板书课题）二、自学指导（一）——预习与交流1.阅读课文，圈点课文生字词。佝偻(gōulóu)倒坍(tān)荫庇(yìnbì)踝骨(huái)虬须(qiú)周道如砥(dǐ)2.理解课文重点词语。（1）解释下面的词语。佝偻：脊背向前弯曲，文中指老树枝干弯曲。倒坍：倒塌。荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。引颈受戮：伸长脖子接受杀戮。踝骨：人小腿与脚之间部位的左右两侧的突起。文中指树干

4、靠近根的部位。虬须：卷曲的胡子。文中指树根。周道如砥：文中形容公路的平坦，畅通无阻。（2）在下面句中横线上填上恰当的词句。①入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄露了秘密，很湿，也很有诗意。②任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过二十万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息每一座青山。③于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。④老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸告诉体内的寄生虫，于是弱小而坚忍的民族，决定远征，一如当初它们远征而

5、来。3.表情朗读课文，教师提醒学生注意把握感情分寸，应深沉，不宜强烈奔放。交流初读课文的感受。【交流点拨】生甲：本文描述了那树很久以来一直默默奉献，最后毫无怨言地引颈受戮的过程，歌颂了他的献身精神，体现了一切都要为发展让路的主旨。生乙：本文写了一棵老树绿着生，生为人类、生为大地而最终绿着死的悲剧生涯，揭示了人类文明造成的灾害，表现了作者对人类文明发展的质疑。生丙：本文写了一棵老树从生到死的生命历程，表达了作者对大树命运的痛惜和思考——人类的发展不应该以牺牲环境为代价。4.作者链接王鼎钧，台湾著名的散文家。

6、主要的散文作品有《人生三书》(《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》)《人生观察》《长短调》《世事与棋》《情人眼》《碎玻璃》《灵感》等。三、自学指导（二）——合作与探究（一）整体感知1.朗读课文。那树的不平凡的经历在我们心中留下深深的印迹，在我们的心中，那是一棵什么样的树？运用下面要求的句式说一句话。那是一棵的树，因为。（提示：可从树的环境、外形、品格、遭遇、作用等方面概括，也可以从作者对树的感情方面或者读者对树的感情方面概括）【交流点拨】生甲：那是一棵有着坚固而稳健身躯的奇特的大树：因为它老态、佝偻

7、、但坚固稳定，繁密茂盛，有霉黑潮湿的树皮。有隆起的筋和纵裂的纹，树自身像生铁铸就。生乙：那是一棵对人类大有功德的大树：因为它成为人们心灵的慰藉；炎热的夏，送来荫凉和清静；朦胧的夜晚，送给情人温馨的感觉；它扩张着荫庇的面积，为人类带来更多的便利。总之，大树是人类的守护神。生丙：那是一棵有着无私奉献精神和忍辱负重、胸怀豁达品性的大树。因为当大树的生存受到威胁，身处逆境时，它仍然奉献着生命的绿色，酝酿着诗意。生丁;那是一棵有爱心的大树：自己面临杀戮时，也要告诉体内的蚂蚁国民，让其安全撤离。生戊：那是一棵让作者心

8、痛的大树：因为作者对大树怀有满腔的热爱和崇敬之情，大树倒地，让作者的心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。2.跳读课文，划分文章结构层次，理清思路。【交流点拨】第一部分(从开篇到“一厘米一厘米地向外”)，描写早期的大树。写了大树的形象、经历和对人类“友善”的情况。第二部分(从“但是，这世界上还有别的东西”到“在星空下仰望上帝”)，描写近期的大树，写大树妨碍了道路发展引起人们的议沦，使人们质疑其存在的必要性。第三部分(从“这天，一