《和我们一样享受春天》教学

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1、又是一个春暖花开的季节了，在这美丽的季节里，来！让我们一起走到户外，一起享受这迷人的春天。平静的蓝天蔚蓝色的大海绿茵茵的草地蓝而发黑的夜空金黄色的沙漠战争，让他们无家可归！战争让他们濒临死亡战争，让他们家破人亡！战争让他们失去生命和我们一样享受春天临江市解放小学王玉兰单元目标：1、学生要在把握每篇课文主要内容的基础上，重点理解那些含义深刻的句子的意思，体会句子表达的思想感情。2、还要注意采用多种方法，链接教材以外的丰富材料，真切了解战争给人们带来的苦难，激发学生热爱和平的情感。自读提示先默读，回答问

2、题（1）读准字音，读通句子。（2）有感情再读诗歌，边读边想象：读了这首诗后想想每小节写了什么？ （3）诗中四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的情感？结构上有什么特点？Wèiyìpínyīn蔚蓝巡弋频频绿茵茵qíxīyì祈盼蜥蜴认一认蔚蓝色的大海，本来是海鸥的乐园，可是巡弋的战舰和水雷成了不速之客，这究竟是为什么？金黄色的沙漠，本来是蜥蜴和甲虫的天下，可是轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻，这究竟是为什么？蓝的发黑的夜空，本来属于星星和月亮，可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁，这究

3、竟是为什么？绿茵茵的草地，本该滚动着欢乐的足球，可是如今散落着的地雷碎片阻拦着孩子们奔跑的脚步，这究竟是为什么？我的发现蔚蓝色的大海本来是海鸥们的乐园可是巡弋的战舰和水雷成了不速之客这究竟是为什么？金黄色的沙漠本来是蜥蜴和甲虫的天下可是轰隆隆的坦克和大炮挤走了它们的梦幻这究竟是为什么？蓝得发黑的夜空本来属于星星和月亮可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁这究竟是为什么？绿茵茵的草地，本该滚动着欢乐的足球，可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步，这究竟是为什么？我们希望，我们祈盼——让

4、战火中的孩子，有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……作者的四次“这究竟是为什么”表达了怎样的思想感情？愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨等。这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。这究竟是为什么？这究竟是为什么？这究竟是为什么？这究竟是为什么？我们希望，我们祈盼----让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！和我们一样

5、在鲜花中读书，和我们一样享受春天……这就是我们想要的春天，这就是我们祈盼的春天，这就是我们呼唤的春天。希望全世界的人们都能和我们一样——齐读：享受春天，享受和平！我们希望，我们祈盼——让蔚蓝的大海，永远是海鸥的乐园。我们希望，我们祈盼——我们希望，我们祈盼——我们希望，我们祈盼——拓展训练续写：()的（），本来是（），可是（）的（）（），这究竟是为什么？和我们一样享受春天翠绿的爬山虎，本来是窗前的玉帘，可是无情的炮弹让它们无依无靠，这究竟是为什么？金灿灿的太阳，本来是挂在天上的明灯，可是乌

6、黑的硝烟遮住了它的光芒，这究竟是为什么？蔚蓝色的天空，本来是鸟儿的天堂，可是轰炸机不时扔下的炸弹把天堂变成了死气沉沉的地狱，这究竟是为什么？色彩缤纷的草地，本来是昆虫的家园，可是漫山遍野的弹坑让它们无家可归，这究竟是为什么？我们希望，我们祈盼----让战火中的生灵们，有一个住所，安全的住所，不被罪恶的炮弹破坏!有一座花园，美丽的花园，不被坦克的铁蹄踏平!让它们和我们一样天天快乐地玩耍，和我们一样享受春天……儿童和平公约我们世界的儿童，宣告未来的和平，我们想要一个没有战争和武器的星

7、球，我们要除掉疾病和破坏，我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要消灭这一切。我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。我们的天空给予我们美丽的彩虹——我们将保卫它们。我们的河水给予我们不朽的生命——我们保持它们的洁净。我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习，探索和改善大家的生活。我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。呼唤和平妈妈，为什么伊拉克总是被硝烟弥漫着？ 

8、 为什么美国的飞机 总在别国的上空？           妈妈，伊拉克的小朋友为什么不能快乐的成长？  美国的枪炮为什么总要对准别国无辜着的胸膛？          妈妈，如果我是超人,我就要飞去伊拉克，   去制止这场战争,给人们带来灾难的战争。            妈妈，如果我是一只和平鸽,我愿衔上一枝橄榄枝，   落在战乱的土地上,让他们知道,这个世界需要的是    和平！