语文人教版九年级下册文贵创新，突出个性

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1、文贵创新，突出个性教学目标：1、了解作文创新的意义。2、掌握写作时“个性与创新”的方法。3、激发写作兴趣，学会体验生活，表达真情，张扬个性。教学重点：掌握写作时“个性与创新”的方法。教学难点：掌握“突出个性，体现创新”的具体写作方法，充分调动学生的写作兴趣。课时安排：两课时教学过程第一课时一、导入苏州的西园是一个佛教名寺，最出名的要算那五百罗汉了。在众多的罗汉中，有几位是不容易让人忘怀的。如弥勒佛、济公活佛，还有观音菩萨。即使我不加任何描述，大家还是能够想像得出这三尊菩萨是怎样一副容颜。想到弥勒佛那世间无二的

2、大肚，那望之可亲的笑容，很容易联想起一副对子：大肚能容天下难容之事,开口便笑世上可笑之人。许多人，包括从未游过西园的人，甚至只要一见到“弥勒佛”这三个字，便能发出会心的微笑。其中奥秘何在？至于济公，我们只要闭上眼睛，片刻间，身穿破衣，手摇破扇，踢趿着破鞋的疯和尚就会自由自在地跑到我们面前，冲着大家扮出一张令人啼笑皆非的鬼脸来。这又是因为什么？西园的观音菩萨也算是一绝了，在众佛中她是最高大的一尊，也是最奇特的一尊——她有一千只手，而且每只手掌上都有一只眼睛。但不管她如何奇形怪状，有一点在大家的眼中乃至于心中是不

3、会变的，她的神情气质是永恒的悲悯世人的慈善。怎么会这样呢？这一切似乎很奇妙，其实不过是雕塑大师以他高超的技艺创造出了人物的独特面貌，于是他们的形象也便随之深入人心。其实雕塑大师能做到的，我们用笔同样也能做到。要让你的文章活灵活现地走到我们笔下，关键在于要写出它的与众不同之处。(板书：文贵创新，突出个性)二、佳作赏读，探讨技巧那怎样才能使文章个性鲜明呢？今天我们就来学几招！示例一：展示学生佳作，要求学生快速默读，发现文章的亮点，想一想：你为什么喜欢这篇文章？妈妈的爱（在家里，妈妈正在做饭）我：妈妈，我要到同学家

4、找一下复习资料，呆会儿回来。妈妈：你稍等我一下，我陪你去。我：不用了，我已经长大了，不是小孩子了，没问题的。妈妈：不行，在我的眼里你就是个孩子，乖，再去看会儿书，等我忙完，我陪你去。我：我都这么大了，您就让我独立一次吧。妈妈：孩子，要听话，这种机会以后多的是，现在不行，去看书，我就要忙完了，等一下陪你去。（我欲言又止，这样的对话已不止一遍了，感觉自己像一个长不大的孩子。）（春游前）妈妈：你们老师说一定要去吗？我：好像可以不去。妈妈：那你就别去了。我：为什么？为什么不让我去？妈妈：去两天，时间太长了，马上要考试

5、了，好好在家复习。我：可是，这种机会很难得，初中三年最后一次和同学去玩。妈妈：等你考试考好了，暑假玩的时间很多，我和你爸爸也会带你出去玩。到时候，你也可以约同学出来玩。我：我不要，我想参加这次春游。妈妈：不行，别再说了，这件事我已决定，我是不会同意你去春游的，在家里好好复习。（没办法，只好眼睁睁地看着同学们高高兴兴地去春游，坐在书桌前，我流下了眼泪。）何时的我才可以自由自在？何时才可以不受妈妈的限制？我想高声地喊出埋藏已久的话：“我要一片自由自在的天空。”（简评：文章题目是“妈妈的爱”，“爱”是一个情感化的词

6、，但文章的立意却浸透着作者的理性思考：与其说是“爱”，不如说是孩子自由成长的枷锁。曾听到“有一种爱叫伤害”的话，本文不正是它的写照么？作者以“我”要外出、妈妈以爱的名义阻止“我”外出构思剧情，“我”和妈妈的对话个性鲜明，“我”的呼喊声情并茂，对时间、场景的交代清晰，具有表演的诸多要素。新颖独特的形式，使读者在感受矛盾冲撞中，深刻领会还给孩子们“一片自由自在的天空”的主旨。这对一个初中生来说，实在难能可贵。）吃鱼阳光从窗棂的缝隙间挤进来，在桌上轻轻舞蹈，金色的身姿点缀了素纹的桌面。抬起头，我看见爸爸和妈妈的微笑

7、沾染了金灿灿的阳光。桌子中央的火锅里升腾出袅袅的烟雾，悄悄地弥漫了整个屋子，鱼肉的鲜香飘荡在空气中，发酵出淡淡的幸福。我和爸爸知道，妈妈爱吃鱼。鱼的香在阳光的熏陶里愈发浓郁，爸爸笑着搓搓手说：“来，老婆、女儿，开动喽！”话音刚落，我就抓起手中的筷子，伸长了手臂开始捞鱼肉。妈妈看着我那猴急的样子说我是小馋猫，自己却也迅速在火锅里开始寻找。爸爸笑眯眯地看着我们俩，佯装无奈地摇摇头，也拿起了筷子。鱼尾，鱼头，鱼，鱼，鱼……我和妈妈美滋滋地吃着白嫩细腻的鱼肉，故意遗忘锅里许多大块的鱼骨头。那些鱼骨头有的全身赤裸，有的

8、披着一星儿肉末，在沸腾的火锅中互相打闹。我和妈妈知道，爸爸爱吃鱼骨头。不一会儿，阳光就从桌面的这一头跑到那一头。锅里很快就只剩下了一些残渣，而我们仨面前的碟子里呢，鱼刺与骨头如同小山。我摸着肚子打了个饱嗝，睁大了眼，视线在三个碟子间转来转去。突然间，发现了一个奇怪的现象，爸爸碟子里的骨头最多，妈妈其次，我的只有一丁点儿。我想了良久，恍然大悟。我说：“啊哈，我知道了。”爸爸疑惑地看着我：“你知道什么了