语文人教版九年级下册让文章内容充实起来

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1、让文章内容充实起来-------作文点评和写作指导邱龙一、上次优秀作文欣赏优秀开头：《我最敬佩的一个人》有人敬佩双耳失聪还能弹奏出无数美妙乐曲的音乐家贝多芬；有人敬佩曾在世界篮球史上叱咤风云的乔丹；有人敬佩知识渊博的而又敢于与黑暗势力斗争的鲁迅先生……而我最敬佩的是我那平凡而伟大的母亲。----钟赵鑫优秀首尾：《我最怀念的一个人》看，今年的爬山虎又绿了。三年了，转眼间您走了三年了。这三年里，花儿还是照样地开，溪水还是照样地流，矮墙上的爬山虎绿了又绿。可矮墙边再也没有了您的笑声，与那吱吱响的老藤椅。…

2、…今年，爬山虎又绿了，那首许久未听的歌谣，仿佛又在耳边响起。爬山虎般的爱，一厘米一厘米地将我包围，思念的涟漪在心头泛起，随着夏天的风慢慢地摇动。-----钟慧敏优秀结构：《我最敬佩的一个人》我的爸爸他勤劳……我的爸爸很热心……我的爸爸很活泼……我的爸爸也很和谐……-----郭鹏程优秀作文：《我最感激的一个人》在我的成长历程中，值得感谢的人如天上的繁星一样多，但是最让我难以忘怀的，受益终身的是——我的地理老师，奉老师。他，瘦骨嶙峋，长着一对剑眉，鼻子上架着大框眼镜。笑起来如冬日的暖阳一般，使看着的人感

3、觉暖烘烘的，深浅不一的两个酒窝又增添了几许孩子气，他的酒窝没有酒但我却醉得像条狗。在一次地理课堂上，奉老师在幻灯片前比划个不停，在奋力地讲解着世界气候分区特点，坐在我旁边的小A一向不好学，拿着他的手机偷偷第打起了游戏，沉迷于他的桃花源。我摸了摸放在书包里的手机，犹豫了片刻，还是算了。这时，小A抬起头不屑地看了我一眼对我说：“切！胆子也太小了吧！这有什么的。”说完后，他又继续捣弄他的手机。我也顺利地被他激怒了，从书包掏出手机，放在地理课本上，用笔袋挡在前面，以为奉老师不会注意到，便也像小A一样玩起了手

4、机。耳边还萦绕着奉老师震耳欲聋的讲课声：“热带雨林气候分布在赤道两旁，有新加坡……”在我玩得正起劲的时候，那震耳欲聋的讲课声突然停了下来，我却不以为然，直到我感觉到有个身躯正朝我走来，“拿来！”我猛地抬头一看，才发觉自己被发现了，而小A却侥幸地没被逮到。我畏畏缩缩地把手机交到了奉老师的手中，他把手机放在讲台上，继续讲着他的课，而我却什么也听不下去了，心头有千万个悔恨。脑补着父母知道我上课玩手机被收的痛骂。那节课让我感觉特别漫长，度秒如年。世界上最美的声音莫过于下课铃声，终于下课了，我不得已走进了办公

5、室，求得最后一丝生机，毕竟我不想被骂。我喊了声报告，奉老师望了望我，心里应该猜着我来干什么了。走到奉老师面前，我把头低了下去，支支吾吾地乞求着；“奉老师，您能把手机还给我吗？因为……”其实我当时说了什么我也记不清了，知识感觉面部似火灼烧一样。奉老师听完后，抿了抿嘴唇，把手机拿来出来对我说：“下不为例”。我说了声谢谢，便逃窜出办公室了。后来我每每碰到奉老师都不敢直视他，包括上课，或许是愧疚，或许是怕他旧事重提。奉老师似乎看出了我的心思，便特意找我谈话，他说人人都会犯错，没必要因为小错误就感觉抬不起头一

6、样，老师也没那么小的肚量吧！总抓着你的过去不放。好好正视自己的问题，收起心思抓紧时间搞复习吧！从那以后我便释怀了，上课时除了求知的欲望让我专心致志外，还有的就是一份对奉老师的感激。感激他在收我手机时没有大声呵斥，让我在同学们面前保住颜面；感激他在我进办公室时没有对我粗暴训诫，让我懂得了信任与包容的力量；更感激他在我迷途时善意的提醒，让我积极面对错误。真庆幸在我成长的道路上有这样一位好老师。-----龙洋一、学生点评，教师归纳总结。二、问题作文点评《让我难忘的一个人》、每个人都有一个最难忘的人，有可能

7、是邻居、老师、同学或陌生人。那是我在七年级的时候，我独自一个人出去玩。哦，还有一个好伙伴。在马路上我们看见一个老爷爷在马路上捡垃圾。大约六七十岁了吧！我的好伙伴手中有一个碳酸饮料喝完了。他就随手一扔。这个老爷爷就骂了他一两句。我这个好伙伴说：“你这个老公子，这么大了还管闲事，回家去打打牌算了。”这个老爷爷就追着我们打和骂。我们就笑他追不到，傻子样。这句话是小声小气地说的。就在这个时候，这个老爷爷就追了上来，抓着我们了。就说了我们一两句和假装着打了我们。老爷爷又去捡垃圾去了，我这个好伙伴的家人就说，让

8、他回家有事去。我们就分开了。第二天，这个老爷爷又来了。我看见，我叫我那个好伙伴出去逗他玩。我的这个好伙伴就说了他两句，这个老爷爷又追着我们打。突然这个老爷爷又走了。说了一句话：“谢谢你们这两天和我玩。”就带着他的垃圾走了。在这数十天里我都没有看见过老爷爷。过了个把月，我听说这个老爷爷已经到了另外一个世界。这个老爷爷没有子女。我那个好伙伴也听说了，我就和他说：“我们对不起他，不能这样骂他是个老公子。我很难忘了他。”现在想这件事后，发现我好蠢。这个老爷爷我很难忘记。四、对