四年级下册语文教学设计-语文百花园一 作文课：记寒假里的一件事｜语文S版

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1、语文出版社S版四年级上册第一单元作文课《记寒假里的一件事》教学设计沈河区马官桥小学罗瑜教学目标：1、明确本次作文的要求。2、引导学生找准中心，选好材。建立好文章的框架。3、根据框架口头完成作文。教学重点：找准中心，选好材料。教学难点：根据中心选材料。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入，揭示话题。1、出示课前搜集的孩子们寒假里经历的各种照片，师提问：快来说说，这都是谁呀，什么时候在哪里拍的？2、同学们，寒假虽然过去了，但老师相信，大家对自己寒假里发生的事情都还记忆犹新，历历在目，假期里的那些事让你难忘，谁愿意说一说？那么美好的回忆，我们除了用照片视频可以

2、记录下来，还可以通过什么方式把它留存住呢？这节作文课我们来写一写自己在寒假里亲身经历的一件事。（板书：记寒假里的一件事。）二、指导审题，明确要求。每次作文都会对题裁、命题、对象、时间给我们提出一定的要求，如果搞不清楚这些范围，忽视了题目对某方面的限制，作文时就很容易离题。（出示本次作文的要求），本次我们有什么要求？笔下生辉：写一写自己在寒假中亲身经历的一件事。1、认真回忆一下事情的经过，想一想自己或别人是怎么说的，怎么做的。2、想想怎样运用自己积累的好词好句，把最精彩、最快乐或是使你最受感动的情景写清楚。指名说要求，师相机板书：（1）、题材：一件事（2）、命题

3、：自命题作文（3）、对象：自己亲身经历（4）、时间：寒假三、抓住中心、确定主题。导语设计：主题、中心是文章的灵魂，非常重要。通过阅读作文要求，大家想一想我们可以从哪些方面确定我们这次作文的主题？精彩、快乐、感动、难忘、幸福、收获......寒假里发生了那么多的事情，围绕这些主题，大家选一件最能体现主题的事情。三、小组交流，集中选材。小组内交流寒假里的一件事。指名回答1、我想写寒假里过年放鞭炮的事情，突出我的快乐。2、我想写寒假里吃年夜饭的事，突出我的快乐。3、我想写寒假里帮助别人的一件事，突出我的感动。......五、完成提纲，支起框架1、根据自己确定好的主题

4、，选好的材料，写出本次作文的提纲。（1）上节课老师教给大家开头和结尾的几种方式你还记得吗？（指名回答）希望这几种方式会对你写提纲有所帮助。（2）、我们在写提纲时一定要以纲领的形式出现不能过于细致。2、展示提纲，补充修改。六、立骨填肉，口头作文。文章的提纲，好比我们的骨架，骨架立好了还需要填充血肉、皮肤这样人物才完整、漂亮。文章也是如此，提纲列好了，下一步我们就要用语言来填充我们的提纲。我们都知道我们的作文开头如凤头要引人入胜，结尾如豹尾要简洁、有力、点题。而中间的猪肚如何做到充实而有内容而有内容呢。老师教给大家一个法宝——关注细节我们开始打雪仗了：首先我们在地

5、上挖了个坑，是专门用来放雪球的。我把雪球全部捏好了，当我要把雪球扔向姐姐的时候，哥哥居然先朝我扔了过来。我又堆了一堵雪墙——是挡住雪球的特殊设施。姐姐和哥哥都把雪球扔向我，可都打不中我。该我出手了，我把雪球扔了一半，哥哥被我打中了。哥哥气红了脸，他把全部雪球滚成一个大雪球，扔向我的雪墙。糟糕！我的雪墙被哥哥打破了，哥哥哈哈大笑。我可气死了。我和姐姐把所有的雪球扔向他，这下完了，哥哥没有了雪球，他被打倒了，我和姐姐胜利了。哥哥垂头丧气地认了输。1、请大家轻声朗读这段话、并且关注文章里的红色的字，看看这些都是什么描写？2、读了这些动词，你有哪些感受？这些动词准确、

6、到位的把孩子们打雪仗的场面描绘出来了。3、再来看看，老师把空白处填充了一下，你知道这些是什么描写吗？对，神态描写、心理描写。多了这几处描写你觉得文章有什么变化？这些描写让文章更加生动、传神，使人物更加鲜活。今天老师教给大家一种人物细节描写的方法——关注人物的心理、神态、语言、外貌、动作这些描写。在记叙事情的时候，能够使用准确、恰当的词语、生动形象的描绘人物，这样文明就会充实而且丰满。4、接下来请大家以自己的提纲为抓手，把自己的“寒假里的一件事”和你的伙伴讲清楚、讲精彩！争取做好细节描写出神韵、一滴水中见太阳！指名说一说。七、畅谈收获、完成作文说一说本节课的收获

7、板书记寒假里的一件事写事的自命题作文“我”快乐、难忘、精彩、感动......