动物儿歌说课稿

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1、《动物儿歌》说课稿一、教材分析　　《动物儿歌》是人教版新疆专用小学语文二年级下册识字单元的课文，本课主要讲的是各种昆虫，而且每种小动物的名字都带虫字旁。了解每种小动物的习性，爱护动物，保护动物，懂得动物是我们的好朋友。感受到课文中蕴含着的道理和情感，凭借课文展开想象，并发表自己的独立见解，激发学生探究大自然的奥秘。在完成了第一课时"认识生字，初读课文，分清自然段"的基础上，进行第二课时的教学，下面说说我对第二课时的教学设计。二、教学重、难点　教学重点：了解虫字旁形声字的特点；正确书写“结、网”等7

2、个字；朗读课文，背诵课文。教学难点：了解虫字旁形声字的特点；正确书写“池、房”。　　三、教学目标通过以上分析，我确定教学目标如下：1、知识与技能：认识“蜻、蜓”等12个生字；正确认读多音字“干”；正确书写“结、网”等7个字。 2、方法与过程：认识“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等词语，正确读写“儿歌、半空、结网”等词语。 3、情感态度价值观：朗读课文，背诵课文。了解虫字旁的字的特点，激发学生学习汉字的兴趣。四、教学准备本课的PPT,昆虫的图片五、教学方法　　在阅读课堂教学设计中，方法的设计是十分重

3、要的。针对自己对教材的理解，我选择了一些个人认为比较合理的教学方法，以下作简略介绍。 　　(一)诵读法。　　"读书百遍，其义自现"，运用多种形式的读来达到理解课文，提高阅读能力，进行语言训练的目的。　　(二)直观法。　　根据课文内容，借助多媒体课件，向学生展示昆虫的图片，培养学生的观察能力，开展丰富的形象思维活动，加强对课文的理解，激发学习兴趣。　　(三)表演法。　　在理解课文的基础上，通过学生分角色表演，充分从情感上熏陶学生，加深对课文的理解，有效地进行语言训练，培养表演能力，提高学习兴趣。六、

4、教学基本流程　　（一）复习导入，检测生字 出示词语正字卡片，开火车检测认读，正音、纠错。 （二）巩固形声字的特点，拓展识字 1、出示词语“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”指名说说这些字有什么相同特点。2、说一说还认识那些带有虫字旁的词。 （三）反复连读，指导背诵 1、听读表演，整体回顾。 2、熟读课文，连说学写 （1）说说平时看到的蜻蜓与蝴蝶的动作有什么不同。 （2）加入动作朗读，体会“展翅飞，捉迷藏”的不同含义。 （3）观察蚂蚁运粮食的方便，用“小蚂蚁，你们真——呀”的句式练习说话。 （4）带着对

5、蚂蚁敬佩之情自由连读，点名朗读。 （5）指导朗读“蝌蚪池中有的欢，蜘蛛房前结网忙”。 （6）播放音乐，加入动作，自由轻声的背诵课文。　　七、学生作业　1、背诵课文和“读读记记”中的词语。 2、完成“同步练习”。