高二历史第20课西学东渐

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1、西学东渐第二十课林则徐谭嗣同《海国图志》康有为走进历史：以下人物和图片，反映了近代中国什么样的共同主题？知识链接:西学东渐:所谓西学，是指近代的西方科学知识、社会知识。西学东渐，是指近代西方的科学文化逐渐向中国传播、渗透的过程。开眼望世界思考鸦片战争后，为什么会出现西学东渐这一现象？提示：1.外国资本主义迅速崛起，加紧对中国侵略；2.腐朽的清王朝被迫向世界开放，加强了同世界的联系；3.先进的中国人积极探寻抵御外侮、强国富民之路。一、背景二、内容民族英雄1839年领导禁烟运动。开眼看世界鸦片战争前后，设译馆组织编译《四洲志》

2、，了解西方情况。林则徐开了中国近代由爱国而研究、学习西方的先河。１.“开眼看世界的第一人”－－林则徐林则徐塑像视野拓展:在鸦片战争中，他设法购买英制船炮，并加以仿制。迈出了“师夷长技”的第一步。设立译书馆，搜集、翻译西方国家的书报林文忠公始译洋报，为讲述外国情形之始。－－康有为2.放眼世界的先行者－－魏源①依据《四洲志》的编译稿，在《南京条约》签订后编写《海国图志》。②总结鸦片战争中的经验教训，探寻御侮图强，提出了学习西方先进军事制造技术和治军练兵方法，提出“师夷之长技以制夷”思想。《海国图志》书影视野拓展:夷之长技三：一战舰

3、，二火器，三养兵练兵之法。－－魏源《海国图志》“魏源扮演了两大角色：他是黄昏时的猫头鹰，理性地预告了天黑后的凄凉；他是黎明前的云雀，清脆地预告了天亮后的雾霭。”－－周兴旺3.新著述不断出现：徐继畲《瀛环志略》姚莹《康輶纪行》梁廷枏《合省国说》三、意义1.介绍、研究世界知识蔚然成风2.“开眼看世界”发展成为一股社会思潮3.学习西方以抵御外侮，谋求国家和民族独立自强成为主流【探究◎延伸】结合前面的材料,你如何认识这一时期的西学活动？1.重点学习西方的科学技术，尤其是军事技术。2.主要通过翻译西方书籍，著书立说的方式宣传，没有实践活

4、动。主要是思想启迪。3.确立了抵御外侮，谋求民族与国家独立、富强，探究西方、学习西方的思想主流，具有开先河、启迪的作用。4.由于认识不足，对西方的学习只是停留在技术层面上。太平军北伐想像图体用之争英法联军攻占大沽炮台“可以剿发捻，可以勤远略。”－－曾国藩体用，即“中学为体，西学为用”，所谓“中体”指中国传统的体制和文化；“西用”指西方的技术。“中体西用”即用西方先进的技术来维护中国固有的制度和纲常礼教。一、背景－－洋务派和顽固派知识链接:视野拓展:窃臣等酌拟大局章程六条，其要在于审敌防边，以弭后患。然治其标而未探其源也。探源之

5、策，在于自强，自强之术，必先练兵。－－奕《八旗禁军训练枪炮片》恭亲王奕曾国藩（1811—1872）,号涤生，谥号文正。晚清重臣，官至两江总督、直隶总督、英武殿大学士。1864年赐一等侯爵，有“中兴名臣”之誉。曾国藩军事工业民用工业近代海军近代教育洋务运动京师福州上海天津京师同文馆福州船政学堂天津武备学堂天津水师学堂天津电报学堂上海广方言馆福州电气学塾旅顺威海卫知识链接:江南制造总局福州船政局北洋海军福建海军南洋海军探究与19世纪40年代的西学活动相比，　这一时期的西学有什么继承和发展？继承：主张“师夷”之长技来维护封建专制

6、制度。发展：西学内容从军事技术扩展到工艺技术和学堂教育，并付诸实践，兴办洋务，开展洋务运动。研究保守派倭仁的著作倭仁（1804—1871），蒙古正红旗人。长期反对清政府兴办洋务。1871年授文华殿大学士，遗著辑为《倭文端公遗书》。“窃闻立国之道，尚礼义不尚权谋；根本之图，在人心不在技艺。古今来未闻有持术数而能起衰振弱者也。”——《同治六年25日大学士倭仁折》视野拓展:洋务派顽固派师夷之长技以制夷坚守“夷夏”精神，原封不动保持政治文化格局中学为体，西学为用反对“西学为用”“师事夷人”“力师西法”求强求富“异端邪说”“败坏人心”维

7、护清朝的封建专制统治洋务派和顽固派的体用之争二、内容三、意义如何正确认识这场争论？１.中体西用之争，大体上局限于要不要学习西方物质文化的层面。2.但毕竟冲击了传统“夷夏之辨”的保守观念，为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境。商富即国富……此西国所以恃商为国本欤。－－王韬《弢园文录》卷十初学商战于外人，继则与外人商战－－郑观应《盛世危言》王韬郑观应（塑像）四、早期资产阶级维新派（1）中法战争之前A、思想立场：B、主要活动：C、代表人物：（2）中法战争之后A、原因：B、思想主张：C、影响：支持中体西用斥责顽固派；投身洋务运动王韬

8、、郑观应洋务弊端暴露，发觉富强之本在于“通民情，参民政，上下同心”提出改良政治、实行君主立宪从工商科技转移到政治制度方面，启蒙作用——支持洋务派，投身洋务——与洋务派分道扬镳思想嬗变：在深化认识洋务思想及洋务运动的利弊得失的基础上，早期维新派必然要从洋务派中分裂出来，影响更深