xx区关工委“以学益知 深学笃用”经验材料

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1、XX区关工委“以学益知深学笃用”经验材料　　XX区关工委“以学益知深学笃用”经验材料　　XX市XX区下辖一乡三镇四个街道，共有常住人口39.3万，其中学龄儿童至35岁以下的青少年约占总人口的26％，有10万多人；全区登记在册、参与关心下一代工作的“五老”有3012人，在各级关工委组织担任角色的303人；全区共设三级关工委组织214个，其中区级1个，乡镇街局级17个，村级、学校及区直基层关工委196个。　　几年来，区关工委遵照习总书记“以学益知、以学修身、深学笃用”的教诲，始终把学习作为各级关工委组织的大事，建立学习机制，区关工委带头，注重自身素质的提高和学用结合，向建设学习型关工委迈出了坚实

2、的一步。　　一、建立常态化多样化的学习机制　　学习，是人们再熟悉不过的字眼和面临的永久课题。然而在实际工作中是说起来重要，忙起来忘掉。作为关工委组织，老同志多，学习难度大。要把学习坚持下去取得成效，必须建立必要的学习机制，用规章制度强化学习。　　第一，建立定期集中学习制度。区关工委规定，区关工委驻会班子每周集中学习一次；区关工委大班子每月集中学习一次；乡镇街局关工委班子每季度集中学习一次；“五老”骨干每季度至少进行一次集中培训。学习内容年初提出规划，具体学习安排由区关工委随机确定。几年来区关工委组织的集中学习，有记载的就有上百次。　　第二、充分利用学习载体。首先是我们积极组织区内关工委组织订

3、阅中国关工委的《中国火炬》，区里还专门拿出专款为村和社区关工委订阅《中国火炬》100多份。其次是省市关工委印发的刊物和学习材料，我们都尽可能更多的争取，并及时发放到老同志手中。区关工委在经费比较紧张的情况下，订阅报纸和刊物20多份，供驻会班子学习。　　第三，创造多样化的学习平台。市关工委召开经验交流会、理论研讨会、现场会及年度工作会议，每次我们驻会班子都全员参加；区关工委的报告员、通讯员也尽可能的参加上级的相关会议，为大家创造更多的学习机会。党的十八大后，我们还选派了5名乡局级关工委的老同志参加区委举办的理论培训班，有3名同志被区委聘为理论辅导员。近两年，我们还专门组织区、乡局及部分基层关工

4、委的老同志专程参观市里的爱国主义教育基地党史教育基地。　　二、注重区级班子的引领带头作用　　头雁高飞众雁随。几年来，区关工委班子领导，都能从自身做起耐住性子，坐住凳子，孜孜不倦地学习。已故老主任李洪学，不顾年事已高、老眼昏花，坚持每天去关工委坐班，用大量时间读书看报、阅读材料文件，一坐就是几个小时甚至一整天。他还把报纸刊物上有关关工委的材料剪裁下来，经过编辑复印，发给基层关工委。此举他一直坚持多年，共印发几百期。　　现任关工委主任刘元天，长期在领导岗位上的经历，使他养成了爱学习善于专研的良好学风。多年来，他不管学什么、看什么，从不走马观花，总能总结出核心内容，精华之处；特别是善于捕捉中央和省

5、市的重大方针政策和新的观点理念，准确地把握中央精神，省市的方针政策。党的十八大后，他就是以这样严谨的学习态度多次在乡局关工委班子会上作辅导报告。　　区关工委执行主任赵谦，人称“老学究”。他不仅常学常看，广泛阅读，还把自己喜欢和常用数目、章节。用毛笔写成长卷，以增加记忆。几年中他书写的《党章》、《宪法》、《唐诗宋词》、《毛泽东诗词》、“四书”、“五经”等20多卷，达10万多字，足可以铺满2个足球场。去年，他还同区关工委报告员张显超同志合编了《中华优秀传统文化经典学习笔记》一书，其中赵谦同志编写的《四书》、《孙子兵法》等六篇笔记近4万字。现已印发了1000册。区关工委常委副主任杨兴华、秘书长王家

6、军，除了积极组织和参与关工委的学习活动外，坚持安排时间自学，每人每年都写上万字的学习笔记。读书学习首先在区关工委形成了风气。　　在区关工委的影响和带动下，乡局级关工委的老同志们也都把学习作为关工委的一项重要工作任务，认真读书学习。区水利局、卫生局、交通局关工委的三名老同志都能在学习的基础上，总结心得体会，撰写辅导报告对青年职工进行学习辅导。区教育局关工委报告员张显超同志亲自编写传统文化教育教材，编写宣传讲稿20多篇，做宣讲报告30多场。　　三、益知，在提升自身素质上下功夫　　各级关工委的老同志，接受党的培养教育几十年，具有很强的党性、爱国主义情怀和优良的思想品德、艰苦朴素的作风，这正是建立关

7、工委组织的宗旨所在。但是我们也必须清醒地看到，随着时代的发展，老同志身上也存在一些短板。他们的知识需要更新，同青少年一代的代沟需要弥合，思想观念需要尽快地适应新的形势。这些都要通过不断的学习来弥补和提升，从而适应工作的需要。　　首先是知识的更新。习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝会上说：“当今时代知识更新的周期大大的缩短，各种新知识、新情况、新事物层出不穷。在农耕时代，一个人读几年书，就可以用一辈子；在工