6、《雪》（上课）

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1、*****************************************找课件,来莎莎课件站!(免费课件,免费教案,免费试卷）http://www.sasadown.cn国内著名的免费课件交流平台!*****************************************一、了解一些常识本文选自鲁迅的散文诗集。这本集子收入1924～1926年所作23篇散文诗，书前有题辞一篇。它以曲折幽晦的象征表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。语言俏奇瑰丽，意象玄妙奇美。《野草》二、欣赏《野草题辞》片断野草，

2、根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。当生存时，还是将遭践踏，将遭删刈，直至于死亡而朽腐。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。读读课文三、识记一批字词1、注音磬（qìng)口脂粉奁(lián)目光灼灼(zhuó)嘻笑消释褪(tuì)尽朔(shuò)粘(zhān)连凛(lǐn)冽处(chǔ)子2、解释朔方：奁：凛冽：北方。盒子。刺骨地

3、寒冷。四、走进散文诗散文诗是兼有和的特点的一种文学体裁，是的一个部类。它是用的形式表现的内容。它不分行，也不押韵，不太讲究节奏，写法很像。但篇幅很短，具有强烈的、丰富的、深刻的和诗的，因此又是诗的一种。散文诗诗歌散文诗散文感情想象寓意意境五、理清文章思路(1)用文中的语句概括江南的雪和北国的雪的特点。(2)作者是如何表现江南雪景滋润美艳特质的?(3)落雪使冬天无味的百草园显现出两样，雪地捕鸟的描写生动传神。而本文写雪罗汉，更是一个富有诗意的形象，那么其中蕴蓄着作者怎样的思想感情?(4)作者笔下的朔方的雪则是另一番景象，那么它有着怎

4、样的个性精神?（2）作者是如何说明江南的雪的特点的？作者是具体描绘了血红的山茶、白中隐青的单瓣梅花、深黄的蜡梅花、冷绿的杂草、飞闹的蜜蜂、洁白明艳的雪罗汉，以此来展现江南的雪的滋润美艳”特点的。（3）描写塑造雪罗汉有何用意？蕴含着作者怎样的感情？首先，是为了表现塑造雪罗汉的趣味性，增添江南的雪的美丽，表现出江南的雪的生机，表达了作者对儿时生活的怀念之情。其次，这一过程的表面是写江南的雪带给人的乐趣，但后面的描写，笔调有了微妙的变化。江南的雪固然美丽，但在作者眼中，这种美是未经磨炼的，是不能长久保持的，作者正是能过对塑造雪罗汉的描写

5、来表现自己的这种感情的。(4)作者笔下的朔方的雪则是另一番景象，那么它有着怎样的个性精神?它如粉、如沙、决不粘连，旋转升腾。它独立不羁，昂扬向上。它是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。江南的雪朔方的雪“滋润美艳之至”“如粉，如沙，蓬勃纷飞”丰富多彩之美——赞美、热爱雪罗汉（未经磨练，不能长久）——思乡、惋惜“孤独的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”礼赞独立与张扬的个性精神1、作者开篇写雨的单调，有何用意？是为了反衬雪的美艳。2、江南的雪和塑方的雪分别象征着什么？江南的雪象征着对美好事物的向往和追求。塑方的雪象征着一种不甘沉沦、昂扬向上、

6、执着抗争的精神，象征着对抗黑暗势力的革命斗争者的形象。探究3、对塑方的雪的赞颂，饱含了作者什么样的感情？体现了作者什么样的精神品质？饱含作者结黑暗现实的反抗，对不屈斗争品格的歌颂。它体现了作者奋勇抗争的精神品质。探究六、揣摩一些语句1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。（用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么？）2、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。（“隐约着的青春的消息”“极壮健的处子的皮肤”形容江南雪的什么特点？)——“冰冷的”“坚硬的”强调了雪的不屈的精神，是灿烂的，是值得赞赏的

7、。——这里是指江南的雪孕育着生命，是春天的使者，是与轻柔和缓的境界相联系的。“处子的皮肤”写出了雪的轻柔细腻的特点。3、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（“孤独的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？——北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成“死掉的雨”的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，它成为了“雨的精魂”——凝聚了所有坚强内核的精魂。4、作者在江南的雪和北方的雪的承接中间嵌入一个“但是”，有什么意味？——作者在看似不需要转折处嵌入一个峻急的“但是”，更加明确了作者的情感倾向，

8、是鲁迅独特的语言风味的体现。七、我来示范朗读写江南雪的前三段，应尽现其温婉恬静的美感；写北国雪的后三段，应读出其雄浑峻伟的气势。八、课外延伸拓展1、收集描写雪的诗句沁园春·雪毛泽东北国风光，千里缤纷，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔