高考现代文阅读复习思考

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1、高考现代文阅读复习思考树德中学李红鸣《高考考试说明》现代文阅读考查内容1、理解：理解文中重要词语的含义；理解文中重要句子的含义2、分析综合：筛选并整合文中的信息；分析文章结构，把握文章思路；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度；根据文章内容进行推断和想象。3、鉴赏评价：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容个作者的观点态度题目题型分值考点全国1总想为你唱支歌主观422词语、语句理解，比喻拟人和想象、主旨和结构全国2海南杂忆主观422词语、语句理解，结构思路分析安徽卷乡村的风景主

2、观422概括画面，概括情感，拟人、比喻、排比等修辞手法四川卷焰火的变奏主观422反衬手法，矛盾句的理解，谋篇布局，反问作用，卒章显志手法江苏卷麦天主观422概括要点，比拟和多角度描写，结构的呼应，词语理解重庆卷告别三峡主观422语句理解，结构的层层深入，过渡，情感变化，矛盾句的理解辽宁卷炉火主观521铺垫手法，情感变化，整体把握，概括观点态度。江西卷泰山很大主观3客观121要点归纳，过渡，语句理解北京卷湿湿的想念主观3客观118评价思想内容，理解词句。天津卷雪野里的精灵主观3客观118文意概括，拟人手法，语句含义

3、。浙江卷泰山之思主观3填空118概括特点，词语理解，排比、对比、夸张和叠词的运用，赏析语句湖北卷日月行色（小说）主观418场景描写的特点，抑扬手法，人物的语言特点，人物形象的理解。福建卷落叶是疲倦的蝴蝶主观317比喻的作用，语句的理解，词语的含义和文章的线索湖南卷忆刘半农君主观417字词理解，归纳概括，语句理解31分赏析性短文14人物形象的表现艺术，修辞手法，结构特征上海卷西湖重（有删改）填空3，双选1，主观323文常，概括要点，过渡结构，续写80字。广东卷（2选1）泥泞（文学类）主观315铺垫手法，语句理解，主

4、旨理解访谈（实用类）主观315概括访谈内容，概括观点，语句理解山东卷（2选1）灯火的温情主观418比喻手法，卒章显志，铺垫手法，评述观点态度。梦碎雅典（新闻）主观418新闻的结构，背景材料的运用，，语句的理解海南卷（2选1）林冲见差拨（小说）主观3双选125概括信息，小说技法，人物形象分析，语句理解。叶圣陶在四川（传记）主观3双选125概括信息，评价观点态度。高考命题的特点1、选文：千字文，难度适中，有良好文化导向，有一定文学色彩。2、题目更加开放，探究性学习、个性化阅读等理念影响进一步明显。3、题型相对稳定，分

5、值稳中有变。4、强调立足于文本的阅读，重视阅读基本技法的考查。学生现状分析0614题15题16题17题总平均4分4分6分8分平均分得分率平均分得分率平均分得分率平均分得分率平均分得分率文科2.3258.051.8245.492.4440.733.2941.099.7544.34理科2.3759.371.9247.942.3639.383.2540.649.8544.790714题15题16题17题总平均4分6分6分6分平均分得分率平均分得分率平均分得分率平均分得分率平均分得分率文科1．512.252.012.37

6、8.03理科1.5237.92.1736.822.0633.982.3839.598.0136.45学生现状分析第一、知识准备不足，对现代文阅读缺乏清晰的认识。第二，阅读理解能力的发展不够平衡。第三、阅读题的解答能力发展不平衡。筛选信息的能力较强，组织表述的能力不足。教学现状分析1、认识不到位，复习中忽视现代文阅读指导。2、目标不明确，复习训练缺乏针对性。3、指导不到位。复习应考建议（一）以《考试大纲》为依托、以高考试题为蓝本进行训练。规范性、针对性、时效性（二）强化几种能力的训练与指导整体把握能力，筛选、整合和

7、转换能力（三）重视课文的阅读示范作用（四）重视答题技巧的训练，准确使用相关术语。熟悉考试题型考点命题形式考查类型答题思路理解词语句中**的含义是什么？代词的指代内容、词语的比喻义引申义、概念的内涵等。重点考查的是词语的使用效果，主要考查动词、形容词。根据语境推断特殊含义(判断指代的具体内容)；结合语境揣摩词语的表达作用。（解答时要明确指出描述对象，解释作者着意表现的特征；指出情感或主旨，点明对其表达的作用；指出效果，指出它与使用其他词语的效果有何不同。）语句这句话表达了作者什么样的感情？结合上下文，说说这句话在文

8、中的含义。一是解释句子所蕴含的意义。一是分析句子在文中的作用。把思想内容与艺术形式结合起来回答。一般可以从四个角度来分析，即：手法技巧、内容主题、结构安排和情感表达。归纳概括文中的**表现在哪些地方？用自己的话概括***的主要内容和作者所要表达的意思。一类主要考查名词性词语，具有概括性和抽象性的特点。一类主要涉及概括主旨、分层归纳要点。(1)摘取原文，找到与题干相关的词语