同伴关系不良儿童干预方案设计+

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1、北京师范大学珠海分校本科生毕业论文论文题目：同伴关系不良儿童干预方案设计学生姓名林燕华学号1007020056专业学前教育学院教育学院指导教师姓名颜棱植指导教师职称讲师指导教师单位北师大珠海分校教育学院2014年4月4日北京师范大学珠海分校学位论文写作声明和使用授权说明学位论文写作声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。论文

2、作者签名：日期：年月日学位论文使用授权说明本人完全了解北京师范大学珠海分校关于收集、保存、使用学位论文的规定，即：按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存学位论文的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的的前提下，学校可以将学位论文编入有关数据库,提供网上服务。（保密论文在解密后遵守此规定）论文作者签名：导师签名：日期：年月日同伴关系不良儿童干预方案设计摘要本文选取珠海市某幼儿园1名被拒绝幼儿为研究对象，了解个案产生同伴关系不良的原因，以有针对性地促进个案的发

3、展。采取测试法、同伴提名法、观察法以及访谈法，对个案在园的行为表现进行观察，并结合访谈结果分析其产生同伴关系不良的原因。通过设计、实施一系列幼儿积极参与的、能发挥其强项的活动，对此幼儿进行了教育干预。关键词:同伴关系；个案干预方案；被拒绝幼儿THECASESTUDYOFINTERVENINGPRESCHOOLCHILDREN'SPOORPEERRELATIONSHIPABSTRACTArejectedpreschoolchildreninakindergarteninzhuhaiischosenasmyresearchobjects.Toknow

4、thereason,thenimprovepoorpeerrelationshipofthechildrendevelopinginabetterway.Selectingparticipantobservationmethod,interviewmethodandpeernominationmethod,toobservethebehaviorofindividualcasesinthekindergarten,thenanalysisofcausesofpoorpeerrelationship.Thewriterdesignsandimple

5、mentsaseriesofactivities,whichcandeveloppreschoolchildren'sintelligentfortesbyactiveparticipation,thispreschoolchildrenwithpoorcompanionshipisintervenedKeywords:peerrelationship;intervention;rejectedchildren目录1.问题提出12.文献综述12.1相关概念12.2同伴关系影响幼儿发展的有关理论32.3干预幼儿同伴关系的已有研究43.研究设计73.

6、1研究方法73.2研究过程83.3研究对象83.4研究结果84.干预方案的制定114.1干预目标114.2干预方案115.干预方案实施效果156.反思16参考文献18附录19附录1：教师访谈提纲19附录2：家长访谈提纲19附录3：幼儿访谈提纲19附录4：幼儿同伴交往观察表19致谢201.问题提出笔者在某幼儿园进行课程实习期间，发现班级有一名儿童不参与集体活动，独自游离在群体之外；在同伴交往中出现攻击性行为；偶尔有加入群体的愿望，但使用的交往方式经常引起同伴的不满，因而无法实现。在翻查文献资料过程中，了解到儿童在发展中与他人之间主要形成两种关系，一

7、种是幼儿与成人之间的关系，而其中最为重要的是亲子关系和师幼关系；另一种是同伴关系，是指年龄相同、相近或心理发展水平相当的个体在交往过程中建立和发展的一种关系。而“同伴交往的经验构成了幼儿发展的一个重要背景，在这个背景中幼儿获得了大量的影响其一生的技巧、态度和经验”，“人际交往中的某些技能、经验只有在地位平等的基础上才能获得，这是幼儿与成人之间的垂直关系背景所不能给予的、也是不能替代的”。基于同伴关系对幼儿发展的重要性，笔者想通过观察以及查阅资料，思考造成这名儿童同伴关系不良的原因，并根据已有的研究制定适合该儿童的干预方案。2.文献综述2.1相关概

8、念2.1.1同伴关系含义：同伴关系(fellowship)指的是年龄相近或相同的幼儿之间的一种共同活动，相互协作的关系，或者主要指同龄人