天下兴亡匹夫有责教学设计

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1、天下兴亡匹夫有责　　学习目标　　知识目标知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动；懂得把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水　　能力目标通过搜集材料和辩论，提高学生归纳概括的能力和分析问题的能力　　情感态度与价值观目标端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬和学习国家的建设者，树立为实现中国梦而努力学习的情感目标　　学习重点：尊重和学习国家的建设者。　　学习难点：实干才能创造未来。　　2教学过程　　一、导入新课　　(展示教材P107“运用你的经验”)　　想一想：你的观点

2、是什么呢？(学生从不同的角度阐述)　　教师总结：天下兴亡，匹夫有责。国家发展是每个人的事，我们中学生也应关注国家发展，为国家发展贡献自己的力量。　　二、新课讲授　　目标导学一：劳动成就今天　　活动一：感受劳动成果　　(展示下列图片)　　1．想一想：这些图片展示了我国哪些成就？　　提示：杭州G20峰会，促进世界经济可持续发展；有六个世界之最的港珠澳跨海大桥；神舟十一号的成功发射标志着中国载人航天工程进入应用阶段，意味着中国已经拥有空间交会对接技术；里约奥运会，中国得了金牌榜第三名。　　2．思考：这些成就是谁通过什

3、么方式创造出来的？　　提示：我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。　　目标导学二：尊敬和学习国家建设者　　活动二：劳动者的身影　　(展示教材P108“探究与分享”与下列图片)　　1．思考：他们为什么令我们感动？提示：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都是在为国家和社会作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。　　2．思考：你还能说出身边令你感动的劳动者吗？与同学分享典型事迹。(先分小组交流劳动者的事迹，最后小组代表发言，在全班

4、交流劳动者的几个典型事迹)　　提示：2016年感动中国人物：为中国航天事业作出突出贡献的科学家孙家栋，在大山深处教书育人36年的支月英，耶鲁大学毕业后回国扎根农村的秦玥飞，在平凡岗位上创造非凡业绩的电焊工李万君，焦裕禄式的好干部阿布列林•阿不列孜，量子通讯的领跑者潘建伟等。简述其中几个人物的事迹。21世纪教育网版权所有　　3．思考：说说你学习了先进人物事迹的感想。　　教师总结：无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。　　目标导学三：实干创造未来　　活动三：实干实现中国梦提示：每个

5、人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都是在为国家和社会作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。　　2．思考：你还能说出身边令你感动的劳动者吗？与同学分享典型事迹。(先分小组交流劳动者的事迹，最后小组代表发言，在全班交流劳动者的几个典型事迹)　　提示：2016年感动中国人物：为中国航天事业作出突出贡献的科学家孙家栋，在大山深处教书育人36年的支月英，耶鲁大学毕业后回国扎根农村的秦玥飞，在平凡岗位上创造非凡业绩的电焊工李万君，焦裕禄式的好干部阿布列林•阿不列孜，量子通讯的领跑

6、者潘建伟等。简述其中几个人物的事迹。21世纪教育网版权所有　　3．思考：说说你学习了先进人物事迹的感想。　　教师总结：无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。　　目标导学三：实干创造未来　　活动三：实干实现中国梦国青少年科技创新大赛2016年8月14日晚在上海华东师范大学拉开帷幕。　　(2)为培养青少年创新和实践能力，进一步提高山东省青少年科学素质，4月7日至9日，由山东省科协、山东省教育厅、山东省科技厅、山东省体育局、团省委、山东省妇联、山东省关工委办公室共同主办，菏泽市科协和

7、山东省青少年科技活动中心承办的第32届山东省青少年科技创新大赛在菏泽第一中学举行。　　思考：各地纷纷举行青少年科技创新大赛，你对此有何感想？　　提示：我们要不断激发自己科学探索的热情，努力成长为祖国的栋梁之材，将来更好地为实现中国梦贡献力量。　　(展示教材P110“拓展空间”)　　思考：面对国家的期望，我们应该怎么做？　　教师总结：我们是国家的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。　　三、课堂总结　　通过这节课的学习，

8、我们知道了国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；明白了无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习；懂得了把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水；我们青少年应接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，肩负起历史重任。　　3板书设计　　天下兴亡匹夫有责劳动成就今天人民的劳动铸就国家