《转圆圈》教学设计

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1、《转圆圈》教学设计韩建军玉田县实验小学 一、概述本科教学内容 唱歌《转圆圈》 二、教学目标分析 1、能够掌握三首曲子的民族及音乐特点。2、积极参与演唱、听赏、创编活动，加强音乐感知力、提高对音乐的表达能力。3、学习本单元，进一步体会我国民族音乐民间音乐的丰富多彩。三、学习者特征分析五年级学生已经体验乐曲不同部分的不同情绪。  四、教学策略选择与设计 用听唱法与视唱法相结合的方法学习全曲  五、教学资源与工具设计课件、图片、口风琴、电子琴 六、教学过程 一、感受音乐，激发兴趣1、听音乐进课堂2、师生互相问好二、激情导入，激活思维播放歌曲《转圆圈》的伴奏音乐。教师带领学生随音乐进行律动，大家围成两

2、个圆圈，一起跳舞。三、学习新歌，参与表现1、初听歌曲，同时播放撒尼人在一起联欢的音像资料或课件，使学生感受歌曲的情绪，感受撒尼人的生活。（教师：他们玩的多开心呀，你听，他们的歌声更动听。） 2、复听歌曲，使学生熟悉歌曲旋律。3、再听歌曲，指导学生轻声哼唱歌曲旋律。4、指导学生分步骤地学唱歌曲及歌曲处理。5、鼓励学生自己识谱，寻找旋律中的重要音。教师：通过视唱，我们发现歌曲在旋律音的使用上有何特点？教师：不少撒尼歌曲中都是以1、3、5三个音为重要组成音的，独具特色。请同学们自己演唱曲谱。6、组织学生听辨感受《转圆圈》在节拍上的变化，感受节拍对表现音乐的重要作用。7、指导学生用不同的演唱形式来练习

3、歌曲。8、表现歌曲，参与创造。启发学生采用多种形式表现歌曲。四、课堂小结，提出希望教师：现在，夜幕降临了，我们都是撒尼族娃娃，让我们拉起手围成圆圈尽情的跳起来、唱起来吧！让我们在欢快的乐曲中结束我们的音乐课七、教学评价 通过本科的学习，学生基本上到掌握了这首歌曲，能代表秦很自如的演唱全曲。 八、帮助和总结 本科采用听唱法于视唱法相结合的方法学习全曲，学生在学唱过程兴趣浓厚，很好地完成了教学任务。