语文苏教版三年级上册西湖（第一课时）

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1、《西湖》第一课时教学设计教学目标：1、学会本课生字，多种方法理解词语。2、初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用，积累语言，提高文字欣赏能力。3、学习归纳自然段段意。4、通过多种形式的朗读，体会西湖的自然美，感悟文章的语言美，体会西湖拥有“人间仙境”、“明珠”称谓的独特内涵，激发学生热爱祖国山河的思想感情。教学重难点：1、借助具体的语言材料，使学生在朗读中品味西湖优美的风景，得到美的享受。2、能在理解的基础上进行有感情地朗读课文。3、初步感知运用打比方手法对增强语言表达效果的作用。教学过程

2、：一、走进西湖（2分）导入：同学们你们知道前不久举行的令世界震惊的G20晚会是在哪里举行的吗？这场晚会就是在杭州美丽的西湖上举行的（板书课题：西湖），现在让我们一起去领略一下西湖风光吧。(幻灯片播放一组西湖的图片，定格在课文插图：西湖全景图。）师旁白：不论从哪个角度来远眺、近赏，不管是白天还是傍晚，西湖总是那样的秀丽，令人流连忘返。今天，就让我们一起来文中游西湖吧。齐读课题二、感知西湖（5分）1、课前，同学们都已经做了充分的预习，老师就来考察一下大家的预习成效。2、检查本课词语。（指名领读、开火

3、车领读、齐读）三、感悟西湖（一）品读第一自然段（5分）1、词语读准了，课文也一定能读好。（出示第一自然段）指名读。2、从这一段中你了解到了什么？指名生交流。△杭州素有“人间天堂”的美称。指导理解“素有”、体会“天堂”。△西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。指导理解“镶嵌”、“明珠”。3、请同学们通过你们的朗读，把西湖这颗镶嵌在人间天堂里的明珠的魅力展现出来吧！齐读第一段。（二）品读第二自然段（6分）1、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，你看到了什么？请同学们自由地轻声朗读第二自然段，寻找答案。（出示

4、第二自然段）指名生交流。（1）（板书：山峦）你觉得这山怎样？从哪里体现出来的？A、山多：从哪儿看出多？△理解“层层叠叠”。指名读。【评价朗读：前面是山，后面也是山，山很多，是层层叠叠的，你读出了那种感觉……】△理解“连绵起伏”。指名读一读“连绵起伏……”，师做手势帮助理解“连绵起伏”。B、山的颜色不同：一山绿，一山青，一山浓，一山淡【评价朗读：你读出了不同颜色的美】△看图引说：这山绿，那山青，一山浓，一山淡，让我们看了感觉就像一幅优美的山水画）C、请你把这优美的景色读出来。自己读，指名生读，齐读

5、。【评价朗读：通过你的朗读，真的使我看见了一幅优美的山水画。】 （2）你还看到了什么？（板书：湖水）读读描写西湖水美的句子。理解：硕大，指导读好“硕大的银镜”。师：这句中的“犹如”可以换成什么？（好像，仿佛）请你把词语换进去读一读。静静的湖面飞翔着一群群白鸥，显得更有生趣了。请同学们边读边想象西湖湖面上点点白鸥飞掠的景色，读好这两句。自由试读，指名读，齐读。（3）这一自然段主要讲了那两层意思？远处的山（或环绕西湖的山）很美；西湖的湖面（或西湖的水）很美。合在一起该怎么说？这一段主要写（环绕西湖的

6、）远山和湖面都很美。2、站在湖边眺望，真是远山近水皆有情。真像一幅优美的山水画。让我们一起把这画面展现出来吧！齐读第二自然段。（三）品读第三自然段（8分）1、作为著名的风景名胜，西湖有众多的景点。请同学们默读第三自然段，找一找课文中主要向我们介绍了哪几个景点，然后在地图上找出来。（电脑出示地图）2、交流课文写到的景点，让学生尽可能多的在地图上指出来。教师小结：这一自然段首先写了围绕着西湖的一圈绿色镶边，接着写了十里明湖中葱绿的孤山，又写了孤山东边的白堤和西南的苏堤，最后写了湖心的三个小岛。（板书

7、：湖堤、小岛）3、把你喜欢的景点多读几遍，想一想为什么喜欢它呢？4、随机汇报，随机点出，随机朗读。△十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。葱绿的孤山静静地处在碧水之间，它虽不险峻，却格外秀美典雅。能通过朗读表现出来它的美吗？指名读。△孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。这里的白堤和苏堤就是为了纪念白居易和苏轼两位诗人。我们都见过随风轻轻飘动的红旗，轻轻柔柔的（教师边说边用手势表示）。课文说“孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上”

8、，那该是多么奇妙的景象啊。请同学们一边想象着画面，一面读一读这句话。△湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。仙境是什么样的一种情景？朗读体会。小结：小岛在树木的遮掩下，若隐若现，十分迷人。5、这连绵起伏的群山，水平如镜的湖面，秀美典雅的孤山，似青绸绿带的湖堤，树木掩映下的小岛，仿佛仙境一般。（仿佛）看了之后我们感到十分舒畅，真是“心旷神怡”啊！请你来读一读这一段的最后一句话，一边想象西湖的美景，一边用舒畅的心情朗读。6、谁能像第