语文苏教版二年级下册2.蚕姑娘

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1、2．蚕姑娘第一课时[教学目的]：1.学会本课9个生字，理解课文中的词语意思。2.能正确朗读课文。3.初步理解课文。理清层次，了解茧生长的整个过程。[教学重难点]：学会本课字词，指导朗读.。[教学过程]：一、导人新课，结合学习生字词“蚕”、“姑娘”，揭示课题1．猜谜：一条小小虫，自己盖新房，躲在新房里，变个飞仙女。2．出示蚕图，引出课题生字教认。（1）板书：蚕。生看拼音读“cán”。注意“蚕”字是平舌音、前鼻音。分析字形：“蚕”字是上下结构，上部是“天”，下部是“虫”。蚕丝对人类的丝绸发展起巨大作用。自古人们对蚕很尊敬，便以“天虫”称之。以为是上天所赐。书空记字。【评析：猜谜语是

2、学生比较喜欢的活动，老师用猜谜语的方法导入新课，能激发学生的学习兴趣，很好。另外，老师在分析“蚕”字字形时，从蚕丝对人类的丝绸发展起巨大作用。自古人们对蚕很尊敬，便以“天虫”称之来记忆字形，学生容易记住。】（2）见过蚕吗?说说你对它的认识。(相机补充：蚕是一种昆虫，能够吐丝，蚕丝能织成美丽的绸缎)(3)板书姑娘，生拼读。“娘”是鼻音、轻声。分析字形：“姑娘”两个宇都是左右结构，左部相同，都是“女字旁”；右部不同：“姑”字右部是“古”，“娘”字右部是“良”。分别书空记字。(4)为什么称它姑娘呢？出示一块丝巾，这块丝巾漂亮吗？用手摸摸有什么感觉？谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成

3、的？二、初读指导1．借助拼音自读课文，读完后画出生字词，并多读几遍。2．默读课文给每个自然段写上序号，不理解的词语旁作标记。借助字典或者根据上下文自己先思考词语的意思。3．检查自学效果。(1)出示字词：　蚕卵换上　新旧茧子衣裳　桑叶盖房睡醒一声不响又黑又小又黄又瘦又白又嫩又白又胖飞蛾（2）你要提醒大家特别注意哪些字的读音？（3）指名读，齐读。(4)巩固读音，去拼音读，开火车读，齐读。(5)了解词语掌握情况。桑叶：(用图或实物讲解)蚕卵：蚕蛾产下的子。蚕床：指养蚕的用具，如竹匾等(指看书上插图)。蚕山：(看实物或图)供蚕吐丝做茧的一束束草秆子或麦秸秆子，上尖下宽，所以叫蚕山。蛾：

4、(看图)蚕的成虫。(6)全文共有几个自然段？指名分解朗读课文。4．了解课文的主要内容：课文主要介绍了蚕一生的生长过程和变化过程。它经历了四个变化过程，刚从（）里钻出的蚕姑娘（），一共睡了（）次。每次醒来都变了样：第一次变得又（）又（），第二次变得又（）又（），第三次变得又（）又（），第四次身体渐渐（）。后来它吐（）结（），最后，茧子（），变成（）。板书：产卵→成长→结茧→变蛾。看看课文分别是哪些部分写了它的这四阶段变化。指导学生分段。三、书写指导1．生字齐读，归类。左右结构：蚕、姑、娘、旧、换、胖、响。左窄右宽。上下结构：蚕、桑、盖。蚕，上宽下窄。桑和盖，上窄下宽。2．自学生字

5、，描笔顺表，并思考：我怎样记住这些字？用上学过的方法。3．汇报交流。4．那字怎样摆放在田字格里，要记住关键位置和关键笔画。有提醒大家注意的地方吗？　姑、娘：左部“女字旁”末笔改“横”为“提”，　　蚕：上部首笔是“横”而不是“撇”，第四笔“捺”起笔处连“横”而不连“撇”。“撇、捺”舒展，预留下部空隙写“虫”。　　换：左部“提手旁”写法同前；右部“奂”，自上而下笔画由收紧到放开，最后两笔“撇、捺”相配，支持下部平稳。响　形声字。“口”能发声，字义就指声响。桑：象形，“叒”是桑叶形。盖：可如此识记：把一只“羊”装进器“皿”中，羊脚虽已进入皿里，它还会跳出来，所以还必须要加上盖。【评析

6、：老师鼓励学生采用多种方法来记忆字形，形象生动，写字指导比较细，不但要求学生把字写正确，还要写美观，以及怎样写美观。】5．教师范写，学生描红临写。四、精典习题设计1．读抄词语(见文后练习3)。2、比一比，组词。响（）就（）浪（）胖（）故（）想（）旧（）娘（）伴（）姑（）3、在读音全部正确的后面打“√”蚕卵（canluan）桑叶（sanye）茧子（jianzi）响声(xiangsheng)衣裳（yishang）黑瘦(heisou)第二课时[教学目的]：1、让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。2、有感情的朗读课文、背诵课文。[教学重难点]：让学生了解蚕的整个生长过程及

7、不同的时期不同的变化。[教学过程]：一、复习导入：1．复习生字词。2．通过昨天的学习，我们了解到蚕姑娘一共要经历四个阶段的变化：产卵→成长→结茧→变蛾。今天我们就一起来研究蚕的生长变化过程。二、精读课文（一）学习第1自然段。1、指名读该段，其他人边听边思考：这一段主要讲什么，用自己的话说一说。理解“蚕卵”，（蚕姑娘产下的卵）。2、齐读这一段，读了这段后，你知道了哪些知识？你是从哪里读懂的？3、拓展：春天天气暖洋洋，夏天、秋天、冬天呢？你能用一个词来表示天气吗？（二）、学习课文的第2—5自然段