语文苏教版二年级下册7.《蜗牛的奖杯》

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1、7　蜗牛的奖杯【教学目标】　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、学会10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识1个多音字，1个新偏旁。理解由生字组成的词语。　　　3、理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满是会阻碍自己进步的道理。【教学重难点】　　　　　1、识字写字，正确、流利、有感情地朗读课文。　2、理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满会阻碍自己进步的道理。【教学准备】多媒体、拓展资料【教学过程】　　　　　　　　　　第二课时一、复习导入认读本课生字、生词。　　二、理解课文，巩固提升（一）学习第1自然段　　我们都

2、知道原来的蜗牛和现在的蜗牛完全不一样。原来的蜗牛是什么样的呢？读读这段话大家就知道了！（多媒体显示课文的第一自然段）　　指导朗读（突出“有力”“自由”）（二）学习第2自然段　　蜗牛不仅能在天空自由飞翔，而且还飞得很快，在一次比赛中捧走了冠军奖杯呢！课文哪些词写了它飞得很快。相机理解“遥遥领先、甩下”（三）学习第4自然段　　原来的飞行冠军怎么会变成现在这样只能在地上慢慢地爬行的蜗牛呢？　　1、学生自由读第4自然段　　2、学生交流相机理解“天长日久”“勉强”（四）学习第3自然段　　蜗牛为什么变成这样呢？看来我们还得回到它得奖后

3、的那些日子。捧走了冠军后蜗牛是怎样做的？　　1、学生自由读课文，边读边想。　　2、学生汇报，教师相应出示句子。引导理解“得意洋洋”（读出得意洋洋的语气）“成天、唯恐、生怕”（换一种说法）　　重点句子：　　可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。　　理解“大”和“重”不仅是奖杯本身的大和重，而且还暗含着在荣誉面前骄傲自大就会背上沉重的包袱，阻碍自己前进的寓意。提问引导：假如蜗牛不把这又大又重的奖杯背在身上，蜗牛会怎样?　　3、让我们一起把蜗牛得奖后的所做所想用声音来表达。指导朗读。得意、担心、害怕的心情读出。三、总结

4、课文　　从一个飞行冠军到只能慢慢爬行，从一个金灿灿的奖杯到一块毫不起眼的硬壳。蜗牛的心情又是怎样呢？（沉重）用这样的语气一起读读第4自然段。　　它心理又会想些什么呢？看到再也飞不上天空的蜗牛，你想对它说什么？四、拓展练习后来，蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂……又举行了一次飞行比赛，小蜗牛背着它的硬壳也去观看了。这次是小蝴蝶得了冠军，小蜗牛看着高高站在领奖台上的小蝴蝶，再看看自己背上的奖杯，小蜗牛想起了很多往事，也有很多话想对小蝴蝶说。它会怎样劝说蝴蝶呢？小蝴蝶又会怎样做呢？发挥你的想象，写一写。